田恒平教授《管理：在无为中大成》有感

名师3b272

田恒平教授的《管理：在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中，教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任，首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标，为班级的发展指明方向。有了坚定的目标，还要制定一系列细致的方式方法，调动每个学生的积极性。同时，我们还要及时反思实施过程中的不足之处，及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路，整合各方面的力量，为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中，为学生创设发展的平台，设立多种形式的竞赛项目，使学生在竞争中实现自我价值，从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

名师3b272

田恒平教授的《管理：在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中，教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任，首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标，为班级的发展指明方向。有了坚定的目标，还要制定一系列细致的方式方法，调动每个学生的积极性。同时，我们还要及时反思实施过程中的不足之处，及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路，整合各方面的力量，为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中，为学生创设发展的平台，设立多种形式的竞赛项目，使学生在竞争中实现自我价值，从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

名师3b272

田恒平教授的《管理：在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中，教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任，首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标，为班级的发展指明方向。有了坚定的目标，还要制定一系列细致的方式方法，调动每个学生的积极性。同时，我们还要及时反思实施过程中的不足之处，及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路，整合各方面的力量，为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中，为学生创设发展的平台，设立多种形式的竞赛项目，使学生在竞争中实现自我价值，从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

名师3b272

田恒平教授的《管理：在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中，教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任，首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标，为班级的发展指明方向。有了坚定的目标，还要制定一系列细致的方式方法，调动每个学生的积极性。同时，我们还要及时反思实施过程中的不足之处，及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路，整合各方面的力量，为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中，为学生创设发展的平台，设立多种形式的竞赛项目，使学生在竞争中实现自我价值，从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

名师3b272

田恒平教授的《管理：在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中，教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任，首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标，为班级的发展指明方向。有了坚定的目标，还要制定一系列细致的方式方法，调动每个学生的积极性。同时，我们还要及时反思实施过程中的不足之处，及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路，整合各方面的力量，为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中，为学生创设发展的平台，设立多种形式的竞赛项目，使学生在竞争中实现自我价值，从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

名师3b272

田恒平教授的《管理：在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中，教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任，首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标，为班级的发展指明方向。有了坚定的目标，还要制定一系列细致的方式方法，调动每个学生的积极性。同时，我们还要及时反思实施过程中的不足之处，及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路，整合各方面的力量，为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中，为学生创设发展的平台，设立多种形式的竞赛项目，使学生在竞争中实现自我价值，从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

名师3b272

田恒平教授的《管理：在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中，教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任，首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标，为班级的发展指明方向。有了坚定的目标，还要制定一系列细致的方式方法，调动每个学生的积极性。同时，我们还要及时反思实施过程中的不足之处，及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路，整合各方面的力量，为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中，为学生创设发展的平台，设立多种形式的竞赛项目，使学生在竞争中实现自我价值，从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

名师3b272

田恒平教授的《管理：在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中，教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任，首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标，为班级的发展指明方向。有了坚定的目标，还要制定一系列细致的方式方法，调动每个学生的积极性。同时，我们还要及时反思实施过程中的不足之处，及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路，整合各方面的力量，为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中，为学生创设发展的平台，设立多种形式的竞赛项目，使学生在竞争中实现自我价值，从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

名师3b272

田恒平教授的《管理：在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中，教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任，首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标，为班级的发展指明方向。有了坚定的目标，还要制定一系列细致的方式方法，调动每个学生的积极性。同时，我们还要及时反思实施过程中的不足之处，及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路，整合各方面的力量，为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中，为学生创设发展的平台，设立多种形式的竞赛项目，使学生在竞争中实现自我价值，从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

名师3b272

导自主田恒平教授的《管理：在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中，教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任，首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标，为班级的发展指明方向。有了坚定的目标，还要制定一系列细致的方式方法，调动每个学生的积极性。同时，我们还要及时反思实施过程中的不足之处，及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路，整合各方面的力量，为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中，为学生创设发展的平台，设立多种形式的竞赛项目，使学生在竞争中实现自我价值，从而促进班级健康向上发展。 二、引发展。