秦皇岛内训之学后知识点梳理

徐艳莉

1.中国传统文化的核心：中华民族的伦理道德
2.中小学德育目标：培养好公民
3.好公民的四个表现：爱国，守法，遵守社会公德，文明礼貌。
4.不喧哗（智慧型定义）：两个人说话不让第三个人听到。
5.中小学生日常行为规范是养成教育，道德教育。
6.习惯，是思维与行为的定势。教育就是培养习惯。
7.礼之根本在于恭敬心。
8.中华先祖的基础教育：五教（即五伦关系：父子关系——父子有亲；君臣关系——君臣有义；夫妇关系——夫妇有别；兄弟关系——长幼有序；朋友关系——朋友有信）。
9.道德：道，超越时空的大自然运行法则；德，顺从大自然法则，不违越地做人。
10.“大人”者，具有大心量，又不失其赤子之心之人，“大学”者大人之学也。《学记》是先祖最好的教育学论著。
11.教育的本质：上所施，下所效也；长善救失也。（育者，养子使作善也。教者，上所施，下所效也。长善而救其失者也。救失：言教，力行。）
12.善，有益于人是善；恶，有益于己是恶。
13.人不为己天助地助，人只为己天诛地灭。
14.儒家五常：仁、义、礼、智、善。佛家五戒：不杀生，不偷盗，不邪淫，不妄语，不饮酒。
15.人生幸福的标准：五福临门(五福：长寿，康宁，富贵，好德，善终。）
16.百善孝为先。“夫孝，德之本也，教之所由生也。——《孝经》”“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。”
17.如何教孝？
  （1）知恩报恩。（每个人的生日是父忧母难日）
  （2）以身作则。
  （3）夫妻配合。
  （4) 亲师配合。
  （5）教育原则一致（如:共学《弟子规》)。
  （6）运用之妙，存乎一心。
18.爱，爱不是欲望，不是占有，不是控制。爱是无私，成全。
19.五论之夫妇有别是指责任有别。好丈夫的三义：恩义，情义，道义。好太太的四德：妇言、妇容、妇功、妇德。闺阃乃圣贤所处之地，母教为天下太平之源。
20.笃行（1）修身：言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。
       （2）处事：正其谊，不谋其利；明其道，不计其功。
       （3）接物：己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸于己。
21.家族：族谱，堂号，家训，家规
22.学习经典的方法：熟读成诵，深入义趣（解词、解句，深入义趣），笃行落实。
23.弟子规：弟子：狭义指学生，儿女；广义，每一个人。规，左边“人”扛两个担子是“夫”即“大丈夫”；见，见解。弟子规：大丈夫的见解，引申为规律，规则。
24.姑娘道：性如棉，志为根，提满家。
          性如棉：柔软，洁白，温暖，绵长。
          志为根：不争，不贪。
          提满家：和乐。
25.劝谏：先建立信任，为对方付出。公共四摄法：布施，爱语，利行（利于对方），同事（同做一件事）。
26.中国古代哲学体系：体相用，因缘果，君亲师。