新课程标准下如何进行计算教学 王霞飞

名师3b197

在新课程理念的正确把握下，合理地创设情境、恰当的处理算法多样化与优化的关系，掌握算法，明确算理，我们的计算教学一定会显现出其应有的独特魅力。

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一般来说学生首先采用的计算方法，往往是原有认知经验的真实表露，而计算方法修正，完善的过程则是其思维发展的过程，是其真正理解、掌握基本算法的过程。这正是新课程倡导的“算法多样化”的意义所在。