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楼主: sdhdzx93

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一位教师的语录 [复制链接]

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发表于 2017-4-19 12:28:54 |只看该作者

向别人学习是对的，但不能丢了自己的，不然怎么发展。

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发表于 2017-4-19 12:30:10 |只看该作者

教材教法上反复强调，教学有法，教无定法，魏书生老师反复强调，要守住自己的，借鉴别人的。

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发表于 2017-4-19 12:31:15 |只看该作者

教学改革这条道没有错，但是怎么改，思路是什么，怎么处理好继承和发展的关系，这很重要。

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发表于 2017-4-28 19:48:49 |只看该作者

回想自己的教学生涯，用一位教师的语录“彷徨着彷徨，迷茫着迷茫”来形容是很恰当的。比如从教学上，从学习魏书生到学习杜郎口，从改进课堂教学形式到注重课 ...

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发表于 2017-4-28 19:49:05 |只看该作者

回想自己的教学生涯，用一位教师的语录“彷徨着彷徨，迷茫着迷茫”来形容是很恰当的。比如从教学上，从学习魏书生到学习杜郎口，从改进课堂教学形式到注重课 ...

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发表于 2017-4-28 19:49:29 |只看该作者

回想自己的教学生涯，用一位教师的语录“彷徨着彷徨，迷茫着迷茫”来形容是很恰当的。比如从教学上，从学习魏书生到学习杜郎口，从改进课堂教学形式到注重课 ...

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发表于 2017-4-28 19:49:47 |只看该作者

回想自己的教学生涯，用一位教师的语录“彷徨着彷徨，迷茫着迷茫”来形容是很恰当的。比如从教学上，从学习魏书生到学习杜郎口，从改进课堂教学形式到注重课 ...

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发表于 2017-4-28 19:50:09 |只看该作者

回想自己的教学生涯，用一位教师的语录“彷徨着彷徨，迷茫着迷茫”来形容是很恰当的。比如从教学上，从学习魏书生到学习杜郎口，从改进课堂教学形式到注重课 ...

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发表于 2017-4-28 19:50:35 |只看该作者

回想自己的教学生涯，用一位教师的语录“彷徨着彷徨，迷茫着迷茫”来形容是很恰当的。比如从教学上，从学习魏书生到学习杜郎口，从改进课堂教学形式到注重课 ...

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20^#

发表于 2017-4-28 19:51:00 |只看该作者

回想自己的教学生涯，用一位教师的语录“彷徨着彷徨，迷茫着迷茫”来形容是很恰当的。比如从教学上，从学习魏书生到学习杜郎口，从改进课堂教学形式到注重课 ...

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