听“吴文君教授”讲座有感

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      吴老师的讲座妙语连珠“过去的沟通方式”“沟通的八大要诀”“有效沟通的基本要素”互动中师生开展有效沟通的理解和探索，生动的典型案例、灵活训练，让我们学会沟通的技巧“声调要与对方配合，沟通才有效······”
      学习后深感收获颇丰，沟通真是一种艺术。别人都说老师的一句话，一个眼神，一个动作都有影响学生的未来，因为这一举一动，一颦一笑都在向学生传递一种信息。所以，师生之间的沟通实质上是师生双方整体信息的沟通，每时每刻都在不间断地进行着。老师除了在某一特定时间、特定环境下通过有声的语言与学生进行交流外，还可以随时随地用无声的语言与学生进行交流。这些无声的语言对学生会产生积极的暗示作用，使学生感受到老师对自己的关注、理解和信任，从而表现出积极的情绪和行为。
       学会倾听---当学生犯错误时，大部分老师习惯于采用批评教育的方法，认为自己的“经验之谈”是“拯救”孩子的灵丹妙药。事实上，这种“训话”往往不能从根本上解决问题，反而使问题潜伏下来，成为师生之间的一道情感障碍。
       宽容理解---“宽容别人是一件快乐的事情，其实宽容别人就是宽容自己。”积极倾听使别人懂得了得到宽容和宽容别人都可以使自己快乐起来。教师通过倾听培养学生自己解决问题的能力，培养学生的责任意识和反思意识，进而培养学生的自信、自爱等重要的心理品质。学生是在自己解决问题的过程中成长起来的。这些问题的存在本身是正常的，重要的是学生要在老师的引导下去积极地解决问题。
       真诚信任---几乎每个老师对学生的期望都是出自良好的愿望，但不是每个老师对学生的好心都能被学生所接受。所以，一些老师时常抱怨：好心没好报。造成这种结果的一个主要原因是老师在与学生沟通时，学生对老师的真诚有怀疑，无法信任老师，老师的教导自然也就得不到积极的回应。因此，教师在与学生相处时，首先应该是真诚的。只有让学生感受到绝对的真诚，才能唤起学生对老师的信任感，实现师生之间良好的沟通。
       用心来学习沟通艺术，因为它是老师开启学生心灵之门的一把金钥匙，拥有它，你才能读懂学生的内心世界，实现高质量的沟通，取得良好的德育效果。
                  

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