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楼主: wj4d65

对学困生教育的小小建议 [复制链接]

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发表于 2017-5-1 16:03:09 |显示全部楼层
转化学困生是每位教师工作的一个重要组成部分。

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发表于 2017-5-1 16:04:01 |显示全部楼层
差生的心理最脆弱,他们更需要老师真诚的关心,尊重和爱护

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发表于 2017-5-1 16:04:45 |显示全部楼层

优秀的学校也有差班,优秀的班级也有差生。学困生是指学习成绩差,思想品德表现也差的学生,也就是人们所谓的“双差生”。他们的特点是缺乏学习动机,道德观念、是非观念模糊,情绪消极、意志薄弱、自控能力差,有不良的行为习惯.

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发表于 2017-5-1 16:05:05 |显示全部楼层

转化学困生是每位教师工作的一个重要组成部分

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发表于 2017-5-1 16:05:30 |显示全部楼层
差生的心理最脆弱,他们更需要老师真诚的关心,尊重和爱护.

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发表于 2017-5-1 16:06:17 |显示全部楼层
有行为品德问题的差生,教师除晓之以理,动之以情外,还要宽严相济,允许他们重犯错误,给予他们改进的时间和补偿的机会,在送学校德育处之前,也给自己一个机会,一个锻炼自我提升自我的机会。

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发表于 2017-5-1 16:06:36 |显示全部楼层
有行为品德问题的差生,教师除晓之以理,动之以情外,还要宽严相济,允许他们重犯错误,给予他们改进的时间和补偿的机会,在送学校德育处之前,也给自己一个机会,一个锻炼自我提升自我的机会。

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发表于 2017-5-1 16:06:52 |显示全部楼层
有行为品德问题的差生,教师除晓之以理,动之以情外,还要宽严相济,允许他们重犯错误,给予他们改进的时间和补偿的机会,在送学校德育处之前,也给自己一个机会,一个锻炼自我提升自我的机会。

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发表于 2017-5-1 18:22:07 |显示全部楼层
优秀的学校也有差班,优秀的班级也有差生。学困生是指学习成绩差,思想品德表现也差的学生,也就是人们所谓的“双差生”。他们的特点是缺乏学习动机,道德观念、是非观念模糊,情绪消极、意志薄弱、自控能力差,有不良的行为习惯。

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发表于 2017-5-1 18:22:25 |显示全部楼层
优秀的学校也有差班,优秀的班级也有差生。学困生是指学习成绩差,思想品德表现也差的学生,也就是人们所谓的“双差生”。他们的特点是缺乏学习动机,道德观念、是非观念模糊,情绪消极、意志薄弱、自控能力差,有不良的行为习惯。

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