处处用心，时时成长
——学习于长学《〈中小学班主任规定〉解读》体会
济南市历城区华山中心小学 蔡永梅
近段时间，观看了于长学老师的《中小学班主任规定》解读，我受益匪浅。
班主任的基本任务就是带好班级，教好学生，树立良好的班风、学风，使学生身心得到全面、健康发展。班主任工作是一门神奇的艺术，只要做到用心有情，就能和我们的孩子一同奏唱绚丽的教育之歌，我们和孩子就能不断健康成长。
一、言传身教，榜样引领
多年来的班主任工作让我懂得，班主任不光要看学生的现在，更应该关注学生的未来。教师既是学生现在的引路人，也是学生未来发展的设计师。因此教师的言传身教不仅影响学生的品行，还影响学生的人生观和价值观的形成。
基于此点的认识，我时刻用自己的人格魅力去塑造学生，时刻注意身教，以自己的良好形象潜移默化地影响学生。我从小事做起，从自身做起，率先垂范，以高尚的人格魅力感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生。日常工作中，我用自己的实际行动去教育、影响学生，这种身教胜于言教的方法感染了学生心灵，启发了学生的思想，并带动了他们的行为。这样保证了教育的实效性，达到了教育学生的真正目的。
二、关注细微，促进成长
班主任的工作，存在于每一个细微之处，在日常的学习生活中，班主任要处处关心学生，多与学生交流，关注学生的思想动态。
1、防患于未然。我常深入学生实际，掌握学生的心理，注意学生的言行动向，善于抓住苗头。当学生中的一些不良现象尚在萌芽状态时，我就加以提醒制止，切实做到禁于未发，防患于未然。
2、捕捉闪光点。班主任每天面对的是千头万绪的工作、性格各异的学生，我们要从了解和研究学生入手，尽管学生的个性差异较大，但他们可塑性较大，班主任应根据调查研究获得的第一手资料，不失时机地耐心引导，悉心教育。要用辩证发展的眼光去看学生：学生进步时，要看到不足；学生有问题时，要看到闪光之处，加强正确引导，引导学生向正确的方向发展。
3、关爱学生。在实际的班级管理中，我在物质上给予学生帮助，在学习上给予关注，在生活上给予爱护，在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的等等，我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。这样，我就及时地把握学生的思想动态，使其向正确的人生方向发展。
三、优化班委，发挥优势
我知道，要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作呢？我是这样做的：我通过委任、竞选自举等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部；班委会组成后，我加强对他们的培养和教育：工作内容，工作方法、工作艺术等方面进行指导；同时，我在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。在班级管理的过程中，我对他们工作中的不足及时指出，对工作中的困难予以鼓励，对工作的成绩给予表扬和奖励，让他们更大发挥自己的才能，促进自己的健康成长。
四、妙搭桥梁，事半功倍
小学阶段的班主任老师，要全面了解学生情况，取得各方面配合就必须学会处理好与学生的关系、与任课老师的关系和与家长的关系，以保证班级管理工作信息畅通，团结协作，得心应手并取得成效。
1、协调好与学生的关系
每个鲜明独特的学生，都需要班主任与之相互适应，相互协调。协调要建立在真诚、尊重、理解、平等的基础上，以诚相待，师生间才会心理相融充分沟通，促进教学相长，班级才会形成团队的向心力和凝聚力。基于此点的认识，我协调自己与学生间关系的办法多种多样：个别谈话，分类交流，文体活动，评语书信等等。在一些突发事件中，我还注重要心平气和，沉着冷静，不但让学生在内心感受到班主任老师不仅仅是知识的化身，更是他们难忘的良师益友。
2、协调好与任课教师的关系
如果说一个班级就像一架钢琴，那么这架钢琴只有班主任和任课教师紧密配合，才能弹奏出优雅美妙的乐曲。所以，协调好与任课教师的关系，取得任课教师的支持，是班主任做好班级工作，提高教学质量的重要一环。所以我支持任课教师的工作，尊重任课教师，积极协助任课教师在学生中树立威信。我还就班级学生的日常情况，经常主动沟通，既可加深了解，增进友谊，又可取得共识，统一对学生的要求，形成互相支持，密切配合的教师集体。
3、协调好与家长的关系
我知道只有学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，才能起到事半功倍的效果。因此，我注重与家长的交流与沟通。
A.重礼节。家长不管职务高低，不管工人农民，不管子女学习成绩好坏、表现优劣，我都以礼相待，充分尊重家长。对待家长，尤其是后进生家长，更是讲究策略，注重效果。
B.多形式。加强联系是与家长协调关系的重要途径，我利用多种形式如电话、qq等将每位学生在校的学习情况及时的告知每一位家长，让家长了解孩子在学校的情况，如上课听讲、完成作业、课堂纪律及课后留作业等情况，及时督促家长让每一位学生完成作业。
我还充分发挥班级家长会的作用，为家长们牵线搭桥，提供教育和受教育的机会。这样，家长在交流经验、相互座谈中，及时了解孩子，正确引导孩子。有效的家长会，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。
我想，只要我们用心做好学生健康成长的引路人，我们和孩子就都能一起享受成长的幸福！
发表于 2015-4-12 10:48:06
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