学会感恩——修炼自己的合作能力

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    今天我观看了选修课程：北京朝阳区垂杨柳小学郑丹娜老师的讲座，郑老师向我们讲述了自己教学生涯中的一个个真实而感人的故事,听后感觉受益匪浅。
    郑老师讲座的主题是：学会感恩—修炼自己的合作能力，教师必须具备较高的合作能力，这是做好教育工作的前提。郑老师着重从以下几个方面向我们阐明了合作能力的重要性：
    热爱学校；尊重领导；感恩同事；合作家长；关爱学生；感谢家长。我们在日常工作中，要愉快的接受领导分配的任务，当领导把一份任务交给我们时，就带给我们一个机遇，而我们不能一味的为了争取荣誉而接受任务，我们要认真对待工作，做勇担责任的表率。我们只有发展好自己，才能更好地引导我们的学生。我们教育孩子尊重老师的同时，其实我们首先应该尊重我们的领导。
    我们生活在一个集体里，团结和快乐是最重要的，如何与人交往也是自己要认真思考的一个内容，在日常工作中我们应努力把集体当成自己的家，把同事当成自己的家人，真心地对待他们。多看他人的优点，多看他人的好处，多设身处地为他人着想，生活上多关心，工作上多帮助上。
    改变家长的审视态度为信赖应该真正的去爱孩子，让家长放心，多倾听家长让教育有抓手，善于自省，满足家长的正常需要。
    要尊重学生，体会孩子的童心。 郑老师和每个孩子建立了“悄悄话”交流本，悄悄话写在以下几个关键点上：写在品德迷失处，写在心灵抑郁时，写在质疑问难处，写在喜讯进步时。每天从不间断地和孩子们写“心语”，孩子们在小本里把心底的小秘密、生活中的小苦恼告诉老师，她在自己的回话中帮助解决，加以引导。小小的本子使她成为了学生的知心朋友。郑丹娜的“悄悄话”开启了孩子们的心门，架起了与孩子沟通的桥梁，郑老师称自己的学生为“孩子”，也像一个母亲一样呵护着每一颗敏感而脆弱的心灵。小小的“悄悄话”本是她和学生共同的珍爱，用平视的视角、放低姿态和学生进行内心交流。由此，我知道了与学生们多交流，多倾听他们的心声是多么的重要。
    郑老师在自己长期的工作中 经过不断实践、思考，逐步构建出的自己特色的班主任工作体系，用爱去浇灌、呵护每一个孩子，同时她自己也收获着快乐。
    听了郑老师的报告，我觉得自己与郑老师相差甚远，我应重新审视自己的工作：虽然工作中也是对孩子饱含着热情，也在尽量地耐心，以高度的责任心在对待工作，但是可能缺少了像郑老师这样把每一个孩子当成一个课题，有始有终，有条不紊地完成。在今后的工作中，我应更认真地对待自己的事业，承担好自己作为教师的责任，更加尽心、耐心地对待每一个孩子，用真情倾听，接纳孩子所有的感受；用真心对话，走进孩子的心灵 。