自己创造自己——观班华老师讲座有感

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    今天，看完了班华老师的《自己创造自己》，感触颇多。是啊，班主任是一样创造性的工作，每一个班主任都在与学生交流的过程中，自己创造着自己。
    前几天升旗仪式上，校长讲到了《济南日报》调查门口小零食百分之百不合格的问题和个人卫生问题，回到教室跟孩子们继续这个话题。
       “想想咱们真有成就感，从一年到现在少吃了多少垃圾食品啊！离垃圾食品远一步，就离健康近一步。我们得继续保持我们的好习惯，杜绝垃圾食品，吃好一日三餐。……”当我告诉孩子们，有的学生吃垃圾食品上瘾，竟然偷偷跑到厕所去解馋时，孩子们唏嘘不已。个人卫生嘛，也还不错，孩子们年龄大些了，又经过一段时间的检查和催促，今天早上特意注意了一下，每个人的小脖子都白白的，内衣也都干干净净。
       也不能总看到长处，需要改进的地方也得及时处理：“上周发现一个问题，下课以后，同学们都从关着的窗帘里钻进钻出，没有人把窗帘拉开挽起来，这很麻烦吗？”“不麻烦！”“其实就是个意识问题，其他类似的问题，还有，大家都等在门口也不知道把另一扇门打开，从笤帚和拖把上蹦来蹦去也不知道放到该放的地方去，地上有个铅笔橡皮踩来踩去也不知道捡起来，做好这些只要心中有他人的意识就够了，并不需要付出太多。以后，张老师还会悄悄观察同学们的，要注意细节哦。。。”
       第一节课是语文课，一起学习略读课文《尺有所短，寸有所长》。在认读词语一个环节，有的孩子提出“年逾古稀”这个词语。关于“古稀”，孩子们都不懂什么意思，只苏纯石说出，是一个表示年龄的词语。再提醒，终于又想起另一个表示年龄的词语“而立”。在黑板上把“而立”“不惑”“半百”“花甲”“古稀”“耄耋”这几个词语写下来，给孩子一一讲解，讲到“花甲”时，还连带讲述了“天干地支”计年法，孩子们听得津津有味。最后告诉孩子们，这些都是我们的传统文化，作为一个中国的小孩，一定要懂得一些的。
       虽然试卷上考不到这些，但并不觉得跟孩子们讲这些浪费时间。有时，细微处的渗透比讲一节成功的公开课，比写一篇获奖的论文，反倒更有成就感。
       做用心的班主任，自己创造自己。

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做用心的班主任，自己创造自己。

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在与学生的交流碰撞中，自己创造自己。

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在与学生的交流和碰撞中，发现孩子的优点和闪光之处，促进孩子健康成长。

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于无声处润心田 大爱无言记心间！送给您及全天下优秀的班主任！