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浅析小学生行为习惯的养成     [复制链接]

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发表于 2017-4-23 10:08:03 |显示全部楼层

浅析小学生行为习惯的养成

俗话说:“嫩枝易弯也易直”,这说明了加强学生行为习惯养成教育的重要性。尤其在小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期,正是增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。那么,怎样才能抓好小学生的养成教育呢?下面我谈一谈自己的实践和看法。
一、 强调校纪校规,规范学生行为习惯
先哲朱熹说:“论先后,知为先,论轻重,行为重。” 可见知与行是不可分的。 对学生进行行为习惯养成教育应以学生的认知特性为出发点,按照先入为主的规律。于是我把每学期开学的第一周定为良好行为习惯养成教育周,向学生宣读学校规章制度,提出新学期的新要求、新目标和新希望。例如:这个学期我班由一楼搬到三楼需要上下楼梯,而二年级学生以前很少上下楼梯,于是第一节课就对学生进行“上下楼梯靠右行”教育,我带领学生从一楼走到三楼教室,边走边讲解,特别是楼梯转角处,给学生强调:上楼时走里面,下楼时应该走外面。学生第一次走时,唧唧喳喳,你推我挤。见此情况,我又进行了第二次,第三次的训练,对于部分有困难的学生,还进行了单独训练,让所有学生真正明白“靠右缓行”该怎样做。又如:果皮纸屑不随手乱扔,不在校园内奔跑、追逐、打闹,不攀高,不滑楼梯扶手,坚持课前一首歌,按要求做好课前准备,上课积极参加讨论,作业不欠帐,课余时间多看课外书籍,拓宽知识面等等。
二、与家庭社会相结合,形成养成教育的合力。
《小学生德育纲要》明确指出:“学校实施德育必须充分发挥校内、校外各种教育途径的作用,互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,共同完成德育任务。”家庭是儿童首先接受教育和影响的地方,家长是儿童接触最多最亲近的人和第一任教师,家庭教育在很大程度上,影响儿童的成长。凡是家庭教育抓得紧,抓得好,儿童受到良好的教育,在学校里接受教育就比较快,反之就比较困难,进步得比较慢,如:我班闵洋同学散漫、经常不做作业,批评多次都没效果。一次我问他为什么不完成作业时,他回答说:“天天下午放学回家,爸爸、妈妈在家打麻将,也不做饭,让我出去玩,爸爸说,‘家庭作业不做没关系,在课堂上听懂就行了,我小时候就不做作业,考试一样考到好成绩’。”了解到这种情况,我立即去闵洋同学家进行了家访,与他父母进行沟通。他父母认识到问题后,我又对他们提出明确的要求,以自己的道德行为、良好家风、讲文明礼貌等影响孩子、督促孩子,让孩子承担一定的家务,不让孩子进游戏厅等等。在家长的密切配合下,闵洋同学不仅没有再出现不完成作业的情况,成绩上升了,学习积极性也高了,而且还改掉了张口就说脏话的毛病。
   如果说,学校是行为习惯养成的主阵地,家庭是行为习惯养成的第一课堂,那么社会就是行为习惯养成的熔炉。人的成长过程就是人的社会化过程,社会化的过程伴随人的一生。在这个过程中,体验是不可或缺的,人只有在社会中,才能感受遵规守法对成长的重要。因此,教师要善于组织学生进行实践体验活动,充分利用社会为我们提供的丰富教育资源,让学生在实践中获得全新的感受,形成良好的行为习惯,养成优良品德。比如:清明组织学生祭扫烈士墓,缅怀先烈,到敬老院参加公益劳动等,通过参与社会实践活动,让学生从以往简单、空洞的说教变从身边的小事做起,自觉地养成了热爱劳动、热爱人民、珍惜劳动成果的好品质。 
   三、 以身作则,发挥教师的表率作用
“学高为师,身正为范”。身为教师每时每刻都应注意言谈举止、衣着品行,都应给学生作出表率,因为在小学生的眼里,自己的老师是神圣的,教师的举止经常渗透于孩子的言行。对此,我深有体会。在我刚接手这个班时,由于我的咽喉不好经常有痰。有时我不注意,把痰随意吐在了地上。正是我这个不经意的小动作,误导了我们班的学生,许多学生也像我一样随地吐痰。当我发现问题时,我深深地自责。在一节班会课上,我对全班同学作了自我批评,告诉学生这是一种不良的行为习惯,教学生将痰吐在纸巾里,然后扔到垃圾筒里。从此以后我这样做,不少学生也像我一样改掉了这个坏毛病。这件事我想起来就后怕,由此可见,教师的每一个行动都是给学生无言的教育。
    我们班许多学生卫生习惯差, 果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾,可同学们却视而不见。我们严厉地批评、惩罚也只能改变一两天,时间长了又会重犯。针对这种情况,我首先组织班会展开讨论,使学生在认识上有所转变,但许多学生道理都懂,行动上却难以改变。于是我从自身出发,从平时的小事中对学生进行熏陶。平时,我走进学校、教室,一发现地面有果皮纸屑就随手把它拣起来,扔到垃圾筒里。自己的垃圾也从不乱扔。久而久之,学生就会养成了爱护环境卫生的良好行为习惯。
四、运用榜样力量,强化养成教育。

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发表于 2017-4-23 10:08:24 |显示全部楼层
如果说,学校是行为习惯养成的主阵地,家庭是行为习惯养成的第一课堂,那么社会就是行为习惯养成的熔炉。人的成长过程就是人的社会化过程,社会化的过程伴随人的一生。在这个过程中,体验是不可或缺的,人只有在社会中,才能感受遵规守法对成长的重要。因此,教师要善于组织学生进行实践体验活动,充分利用社会为我们提供的丰富教育资源,让学生在实践中获得全新的感受,形成良好的行为习惯,养成优良品德。比如:清明组织学生祭扫烈士墓,缅怀先烈,到敬老院参加公益劳动等,通过参与社会实践活动,让学生从以往简单、空洞的说教变从身边的小事做起,自觉地养成了热爱劳动、热爱人民、珍惜劳动成果的好品质。 

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发表于 2017-4-23 10:08:43 |显示全部楼层
二、与家庭社会相结合,形成养成教育的合力。
《小学生德育纲要》明确指出:“学校实施德育必须充分发挥校内、校外各种教育途径的作用,互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,共同完成德育任务。”家庭是儿童首先接受教育和影响的地方,家长是儿童接触最多最亲近的人和第一任教师,家庭教育在很大程度上,影响儿童的成长。凡是家庭教育抓得紧,抓得好,儿童受到良好的教育,在学校里接受教育就比较快,反之就比较困难,进步得比较慢,如:我班闵洋同学散漫、经常不做作业,批评多次都没效果。一次我问他为什么不完成作业时,他回答说:“天天下午放学回家,爸爸、妈妈在家打麻将,也不做饭,让我出去玩,爸爸说,‘家庭作业不做没关系,在课堂上听懂就行了,我小时候就不做作业,考试一样考到好成绩’。”了解到这种情况,我立即去闵洋同学家进行了家访,与他父母进行沟通。他父母认识到问题后,我又对他们提出明确的要求,以自己的道德行为、良好家风、讲文明礼貌等影响孩子、督促孩子,让孩子承担一定的家务,不让孩子进游戏厅等等。在家长的密切配合下,闵洋同学不仅没有再出现不完成作业的情况,成绩上升了,学习积极性也高了,而且还改掉了张口就说脏话的毛病。

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发表于 2017-4-23 10:09:18 |显示全部楼层
俗话说:“嫩枝易弯也易直”,这说明了加强学生行为习惯养成教育的重要性。尤其在小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期,正是增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。那么,怎样才能抓好小学生的养成教育呢?下面我谈一谈自己的实践和看法。
一、 强调校纪校规,规范学生行为习惯
先哲朱熹说:“论先后,知为先,论轻重,行为重。” 可见知与行是不可分的。 对学生进行行为习惯养成教育应以学生的认知特性为出发点,按照先入为主的规律。于是我把每学期开学的第一周定为良好行为习惯养成教育周,向学生宣读学校规章制度,提出新学期的新要求、新目标和新希望。例如:这个学期我班由一楼搬到三楼需要上下楼梯,而二年级学生以前很少上下楼梯,于是第一节课就对学生进行“上下楼梯靠右行”教育,我带领学生从一楼走到三楼教室,边走边讲解,特别是楼梯转角处,给学生强调:上楼时走里面,下楼时应该走外面。学生第一次走时,唧唧喳喳,你推我挤。见此情况,我又进行了第二次,第三次的训练,对于部分有困难的学生,还进行了单独训练,让所有学生真正明白“靠右缓行”该怎样做。又如:果皮纸屑不随手乱扔,不在校园内奔跑、追逐、打闹,不攀高,不滑楼梯扶手,坚持课前一首歌,按要求做好课前准备,上课积极参加讨论,作业不欠帐,课余时间多看课外书籍,拓宽知识面等等。

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发表于 2017-4-23 10:09:39 |显示全部楼层
二、与家庭社会相结合,形成养成教育的合力。
《小学生德育纲要》明确指出:“学校实施德育必须充分发挥校内、校外各种教育途径的作用,互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,共同完成德育任务。”家庭是儿童首先接受教育和影响的地方,家长是儿童接触最多最亲近的人和第一任教师,家庭教育在很大程度上,影响儿童的成长。凡是家庭教育抓得紧,抓得好,儿童受到良好的教育,在学校里接受教育就比较快,反之就比较困难,进步得比较慢,如:我班闵洋同学散漫、经常不做作业,批评多次都没效果。一次我问他为什么不完成作业时,他回答说:“天天下午放学回家,爸爸、妈妈在家打麻将,也不做饭,让我出去玩,爸爸说,‘家庭作业不做没关系,在课堂上听懂就行了,我小时候就不做作业,考试一样考到好成绩’。”了解到这种情况,我立即去闵洋同学家进行了家访,与他父母进行沟通。他父母认识到问题后,我又对他们提出明确的要求,以自己的道德行为、良好家风、讲文明礼貌等影响孩子、督促孩子,让孩子承担一定的家务,不让孩子进游戏厅等等。在家长的密切配合下,闵洋同学不仅没有再出现不完成作业的情况,成绩上升了,学习积极性也高了,而且还改掉了张口就说脏话的毛病。

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发表于 2017-12-27 10:32:19 |显示全部楼层
养成良好的学习习惯是孩子一生受益的宝贵财富

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发表于 2018-11-1 19:03:17 |显示全部楼层
“嫩枝易弯也易直"从小养成良好的习惯是多么的重要

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发表于 2018-11-4 12:38:24 |显示全部楼层
培养良好习惯越早越好。

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发表于 2018-11-23 14:33:06 |显示全部楼层
身为教师每时每刻都应注意言谈举止、衣着品行,都应给学生作出表率,因为在小学生的眼里,自己的老师是神圣的,教师的举止经常渗透于孩子的言行。

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