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教育要关注差异,教育要关注情感,教育要释放学生的潜能 [复制链接]

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发表于 2017-5-5 12:50:33 |显示全部楼层
业界普遍认为在教育界,有“北魏南冯”的说法(北有魏书生,南有冯恩洪)。冯恩洪,毕业于上海华东师范大学,曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平(集团)学校总校长,现任全国教育专家委员会会长。他不仅具有远见卓识,还是“艺高人胆大”的教育实践家。正好,近段时间有幸观看了这位著名教育家的专题讲座,我的心久久不能平静,他的讲座风趣幽默,内容通俗易懂,说出的话不啰嗦,不重复,许多还是哲理般的,名言般的,格言般的话语。听其讲座,感受颇深,让我回味无穷。
冯恩洪教授在讲座中提出我们要为学生创造适合的教育。它的关键是要研究学生,老师要由心中有书本走进胸中有书,目中有人的境界。要做好教育,需要从四个方面努力:一是教育环境;二是课程、课堂;三是教师队伍;四是学校文化。冯教授还说让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育,教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。

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发表于 2017-5-5 12:51:30 |显示全部楼层
业界普遍认为在教育界,有“北魏南冯”的说法(北有魏书生,南有冯恩洪)。冯恩洪,毕业于上海华东师范大学,曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平(集团)学校总校长,现任全国教育专家委员会会长。他不仅具有远见卓识,还是“艺高人胆大”的教育实践家。正好,近段时间有幸观看了这位著名教育家的专题讲座,我的心久久不能平静,他的讲座风趣幽默,内容通俗易懂,说出的话不啰嗦,不重复,许多还是哲理般的,名言般的,格言般的话语。听其讲座,感受颇深,让我回味无穷。
冯恩洪教授在讲座中提出我们要为学生创造适合的教育。它的关键是要研究学生,老师要由心中有书本走进胸中有书,目中有人的境界。要做好教育,需要从四个方面努力:一是教育环境;二是课程、课堂;三是教师队伍;四是学校文化。冯教授还说让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育,教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。

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发表于 2017-5-5 12:52:21 |显示全部楼层
业界普遍认为在教育界,有“北魏南冯”的说法(北有魏书生,南有冯恩洪)。冯恩洪,毕业于上海华东师范大学,曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平(集团)学校总校长,现任全国教育专家委员会会长。他不仅具有远见卓识,还是“艺高人胆大”的教育实践家。正好,近段时间有幸观看了这位著名教育家的专题讲座,我的心久久不能平静,他的讲座风趣幽默,内容通俗易懂,说出的话不啰嗦,不重复,许多还是哲理般的,名言般的,格言般的话语。听其讲座,感受颇深,让我回味无穷。
冯恩洪教授在讲座中提出我们要为学生创造适合的教育。它的关键是要研究学生,老师要由心中有书本走进胸中有书,目中有人的境界。要做好教育,需要从四个方面努力:一是教育环境;二是课程、课堂;三是教师队伍;四是学校文化。冯教授还说让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育,教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。

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发表于 2017-5-5 12:53:00 |显示全部楼层
业界普遍认为在教育界,有“北魏南冯”的说法(北有魏书生,南有冯恩洪)。冯恩洪,毕业于上海华东师范大学,曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平(集团)学校总校长,现任全国教育专家委员会会长。他不仅具有远见卓识,还是“艺高人胆大”的教育实践家。正好,近段时间有幸观看了这位著名教育家的专题讲座,我的心久久不能平静,他的讲座风趣幽默,内容通俗易懂,说出的话不啰嗦,不重复,许多还是哲理般的,名言般的,格言般的话语。听其讲座,感受颇深,让我回味无穷。
冯恩洪教授在讲座中提出我们要为学生创造适合的教育。它的关键是要研究学生,老师要由心中有书本走进胸中有书,目中有人的境界。要做好教育,需要从四个方面努力:一是教育环境;二是课程、课堂;三是教师队伍;四是学校文化。冯教授还说让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育,教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。

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发表于 2017-5-5 12:53:50 |显示全部楼层
业界普遍认为在教育界,有“北魏南冯”的说法(北有魏书生,南有冯恩洪)。冯恩洪,毕业于上海华东师范大学,曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平(集团)学校总校长,现任全国教育专家委员会会长。他不仅具有远见卓识,还是“艺高人胆大”的教育实践家。正好,近段时间有幸观看了这位著名教育家的专题讲座,我的心久久不能平静,他的讲座风趣幽默,内容通俗易懂,说出的话不啰嗦,不重复,许多还是哲理般的,名言般的,格言般的话语。听其讲座,感受颇深,让我回味无穷。
冯恩洪教授在讲座中提出我们要为学生创造适合的教育。它的关键是要研究学生,老师要由心中有书本走进胸中有书,目中有人的境界。要做好教育,需要从四个方面努力:一是教育环境;二是课程、课堂;三是教师队伍;四是学校文化。冯教授还说让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育,教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。

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发表于 2017-5-5 12:54:21 |显示全部楼层
业界普遍认为在教育界,有“北魏南冯”的说法(北有魏书生,南有冯恩洪)。冯恩洪,毕业于上海华东师范大学,曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平(集团)学校总校长,现任全国教育专家委员会会长。他不仅具有远见卓识,还是“艺高人胆大”的教育实践家。正好,近段时间有幸观看了这位著名教育家的专题讲座,我的心久久不能平静,他的讲座风趣幽默,内容通俗易懂,说出的话不啰嗦,不重复,许多还是哲理般的,名言般的,格言般的话语。听其讲座,感受颇深,让我回味无穷。
冯恩洪教授在讲座中提出我们要为学生创造适合的教育。它的关键是要研究学生,老师要由心中有书本走进胸中有书,目中有人的境界。要做好教育,需要从四个方面努力:一是教育环境;二是课程、课堂;三是教师队伍;四是学校文化。冯教授还说让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育,教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。

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发表于 2017-5-5 12:56:53 |显示全部楼层
业界普遍认为在教育界,有“北魏南冯”的说法(北有魏书生,南有冯恩洪)。冯恩洪,毕业于上海华东师范大学,曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平(集团)学校总校长,现任全国教育专家委员会会长。他不仅具有远见卓识,还是“艺高人胆大”的教育实践家。正好,近段时间有幸观看了这位著名教育家的专题讲座,我的心久久不能平静,他的讲座风趣幽默,内容通俗易懂,说出的话不啰嗦,不重复,许多还是哲理般的,名言般的,格言般的话语。听其讲座,感受颇深,让我回味无穷。
冯恩洪教授在讲座中提出我们要为学生创造适合的教育。它的关键是要研究学生,老师要由心中有书本走进胸中有书,目中有人的境界。要做好教育,需要从四个方面努力:一是教育环境;二是课程、课堂;三是教师队伍;四是学校文化。冯教授还说让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育,教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。

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发表于 2017-5-5 12:57:48 |显示全部楼层
业界普遍认为在教育界,有“北魏南冯”的说法(北有魏书生,南有冯恩洪)。冯恩洪,毕业于上海华东师范大学,曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平(集团)学校总校长,现任全国教育专家委员会会长。他不仅具有远见卓识,还是“艺高人胆大”的教育实践家。正好,近段时间有幸观看了这位著名教育家的专题讲座,我的心久久不能平静,他的讲座风趣幽默,内容通俗易懂,说出的话不啰嗦,不重复,许多还是哲理般的,名言般的,格言般的话语。听其讲座,感受颇深,让我回味无穷。
冯恩洪教授在讲座中提出我们要为学生创造适合的教育。它的关键是要研究学生,老师要由心中有书本走进胸中有书,目中有人的境界。要做好教育,需要从四个方面努力:一是教育环境;二是课程、课堂;三是教师队伍;四是学校文化。冯教授还说让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育,教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。

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发表于 2017-5-5 12:58:17 |显示全部楼层
业界普遍认为在教育界,有“北魏南冯”的说法(北有魏书生,南有冯恩洪)。冯恩洪,毕业于上海华东师范大学,曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平(集团)学校总校长,现任全国教育专家委员会会长。他不仅具有远见卓识,还是“艺高人胆大”的教育实践家。正好,近段时间有幸观看了这位著名教育家的专题讲座,我的心久久不能平静,他的讲座风趣幽默,内容通俗易懂,说出的话不啰嗦,不重复,许多还是哲理般的,名言般的,格言般的话语。听其讲座,感受颇深,让我回味无穷。
冯恩洪教授在讲座中提出我们要为学生创造适合的教育。它的关键是要研究学生,老师要由心中有书本走进胸中有书,目中有人的境界。要做好教育,需要从四个方面努力:一是教育环境;二是课程、课堂;三是教师队伍;四是学校文化。冯教授还说让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育,教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。

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发表于 2017-5-5 12:58:57 |显示全部楼层
业界普遍认为在教育界,有“北魏南冯”的说法(北有魏书生,南有冯恩洪)。冯恩洪,毕业于上海华东师范大学,曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平(集团)学校总校长,现任全国教育专家委员会会长。他不仅具有远见卓识,还是“艺高人胆大”的教育实践家。正好,近段时间有幸观看了这位著名教育家的专题讲座,我的心久久不能平静,他的讲座风趣幽默,内容通俗易懂,说出的话不啰嗦,不重复,许多还是哲理般的,名言般的,格言般的话语。听其讲座,感受颇深,让我回味无穷。
冯恩洪教授在讲座中提出我们要为学生创造适合的教育。它的关键是要研究学生,老师要由心中有书本走进胸中有书,目中有人的境界。要做好教育,需要从四个方面努力:一是教育环境;二是课程、课堂;三是教师队伍;四是学校文化。冯教授还说让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育,教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育。

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