学校文化与特色研究论文:把文化传承下去,让命脉得以发展

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内容摘要：文化乃是一个民族的精髓，是人文素养的表现,是民族精神的支柱，鉴于此，传承民族文化已经成为民族社会经济文化发展的必然选择。学校教育更是承担了传承民族文化的重要责任，也是传承民族文化的重地。

关键词：学校文化与特色研究

文化乃是一个民族的精髓，是人文素养的表现,是民族精神的支柱，鉴于此，传承民族文化已经成为民族社会经济文化发展的必然选择。学校教育更是承担了传承民族文化的重要责任，也是传承民族文化的重地。

我认为学校文化是每个学校发展的需要，学校文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。学校文化作为蕴含精神因素、信念因素、传统习惯和道德风尚等内容的一种精神和文化氛围，对学生素质的提高具有直接的制约作用。它能潜移默化地熏陶人、规范人，而又使受约束的个体心甘情愿。加强学校文化建设，把素质教育的内容融合于学校文化活动之中，是提高学生素质的一种十分重要的方法和途径。

那么如何创建学校文化的特色圣地呢？特色，先是特别，再是出色。如何成为特色的学校文化呢？

校园文化乃是民族文化的主要组成部分之一，校园文化是以校园为主阵地，以教师、学生为主体，以校园精神为主要特征的一种群体文化，是校园中所有成员共同形成的一切精神财富的总和。

（一）特色学校文化建设的内容

1.校园环境文化建设，特色优化校园外部环境。

首先有一个良好的学习环境，让人进入学校之中，便感觉到校园文化的气息。布局合理的校园环境让人赏心悦目，校园环境规划还要体现加强图书室、阅览室的建设及使用；让学生的朗朗读书声溢满校园。教学楼、办公楼悬挂或张贴校训、校风、教风、学风等，充分反映学校的办学特色及办学理念。让学生结合学校特色，写出自己的格言，固定在校园醒目的地方，使学生深受激励并无时无刻受到感化和教育。还可将学生优秀的书画作品、文学作品悬挂在走廊的墙壁上，定期举行一些文艺作品展，体现了校园处处皆教育。让学生在耳濡目染之中受到熏染。

2加强班级文化建设，特色优化校园文化氛围。

我认为班级环境文化建设，才能优化校园文化氛围。班级文化也是校园文化建设的重中之重，加强班级文化建设是形成良好班风、校风的载体和平台，加强班级文化建设更是学生动手操作，发展个性的园地。对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德智体美劳全面发展的接班人都有重要意义。教室布置要体现班级特色，有艺术气息，更要有代表性和个性，可以悬挂由自己设计、制作的班风、班级格言，还可以设置壁报、手工制作，图书角等。在班级环境的设计过程中，要充分发挥学生的主体作用，班级格言的征集，班规的制定，教室的布置、班会的设计……学生在实际参与的过程中增知识，长才干，明道理，在营建过程中凝聚人心，形成集体。学生自觉或不自觉地把班级的目标内化为自己的追求和行动，就会更热爱自己的班级，成为班级的小主人，一切以学生自主发展为中心，向着更高的目标攀登。

3. 加强教师文化建设，特色优化校园文化中心。 创建教师文化，校园文化是以教师为中心，学生为核心而展开的活动。要给予教师充分的鼓励，为教师的成长创造良好的条件。加强专业实践的参与式培训、让教师在具体化情境中提高教师追求事业的精神和能力，使其自觉研究教学行为规范等。拓宽教师专业发展的空间，给教师创造机会，增加机遇，让其才能得以展示，为名师、学科带头人、骨干教师等奠定良好的基础。促使每一个人能够在自觉的层面上不断完善自己、不断超越自己，创学校管理文化的新亮点。

4. 重视学生文化建设，特色优化校园文化核心。建设学生文化。学生文化是学生学习的主体.把学生的学业与学生文化有效地结合起来，有力地推动学风、校风和校园内的精神文明建设。青春的活力便得以高度发挥，个性爱好也能得到发展。为此，要重视学生文化的建设，充分发挥学生文化积极作用，让文化浸润每个学生的心灵。一要重视学生物质文化的建设。打破墙壁的静止，让墙壁说话，布置学生的美术作品、制作与发明、文学作品等；搭建科技实践平台，引导学生参与科技活动、电脑制作、精品制作等，并进行参观与比赛活动。二要重视学生精神文化的建设，活动是有效的教育途径之一。在学生中组织、征文赛、演讲赛、朗诵比赛、文艺表演,辩论赛等，引领学生接受文化的熏陶。把娱乐学生身心、陶冶学生性情、潜移学生品性、培养学生情操、塑造学生灵魂的文化氛围，充满到校园的各个角落。让每个孩子的与众不同之处，表现得淋漓尽致。

  学校文化得以发展,才能进一步传承民族文化,才有利于增强民族自尊心与自豪感，利于我国传统文化的弘扬与发展；弘扬中华优秀传统文化，积极参与勾践社会主义和谐社会；弘扬中华优秀传统文化，弘扬中华优秀传统文化，促进可持续发展。

让学校校园文化接好民族文化的接力棒,继续凝聚强有力的力量,带领我们前行.未来的道路漫长,我们做好一切准备,时刻准备着……

参考文献：

（1         高勇，基于远程教育环境下校园文化的建设[j]河北师范大学学报2010（4）

（2）  许丽玉，褚峥，试论述教师在校园文化建设中的主导作用[j]南京政治学院报，2002（2）

（3     智萍利，电大校园文本化建设刍议[j]厦门广播电视大学学报，20