是谁引领我走上优秀班主任之路

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            名班主任培训之反思

                                                                            ——是谁引领我踏上名班主任之路

        2014年的5月，我作为一名普通的一线班主任，非常荣幸的参加了“商河县三名工程”培训。于是，我带着激动期盼的心情踏上了中国教师教育视频网的远程研修之路。一路上我付出着，感动着，也收获着。

       5月21号我印象最深的日子，观看了高金英专家的《静下心来教书，潜下心来育人》，她用诙谐幽默的语言，丰富渊博的知识，聪颖智慧的方法讲了怎样才是一名优秀的班主任。应多给学生自由，但不放弃，有博大的胸怀，宽广的爱心和对任何一个受教育者永不言弃的耐心。快乐的心态，善于改变自己，有奉献的精神，勤于学习，善于交际，赞美他人，用心教育，科学管理，用人格魅力去影响学生。让我们的教育更好的服务于学生，服务于社会。“静”即心无旁骛，不为外界物欲横流所为；“潜”即沉下心来，全新投入。

    尊重、信任、鼓励学生是魏书生老师班级管理的秘籍，我们都知道在教学中后进生的转化一直是难以解决的问题，可是在为老师的眼里，帮助后进生的进步，就是在帮助我们在提高教育水平，他告诉我们:“教师总埋怨学生难教，就像医生埋怨患者病难医一样，医生埋怨患者的病难医就不治了，那么医学水平怎么才能提高呢？教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进生帮助了我们，帮咱提高了教育水平”。他没有把后进生当做我们教学中的障碍，而是把他们当做提高教学水平的助手，是自己教学成长的必经之路。他没有将这些学困生、思想落后生、行为不良生放在自己的对立面，而是尽可能的帮助他们、改变他们。那么他是怎样做的呢？这就是他其中的教育秘诀“尊重、信任、鼓励”。尊重的表现方法之一“商量法”。即使在批评学生，他也不是暴跳如雷的讽刺、挖苦。尽管有时要发脾气，他也用切实有效的方法克制了人人都可能犯得发火。比如淘气的学生写“说明书”，分析问题的原因，找出解决问题的办法。“说明书”和“检讨书”理论上是一样的，可是给学生的感觉截然相反，据魏老师的学生回忆，其他老师让写“检讨书”越写越对老师恨意越多，写“说明书”越写越恨自己，学生打心底里认识到自己错了，下次自然改正。他还让问题学生写心里病历、唱歌、做好事……。

    魏老师还告诉我：虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当做没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。他鼓励学生进行自我管理，他从“人本”思想出发。他的教学策略之高明，教学为手段之巧妙人人称道。他在教学中注重学生自己管理意识的培养。曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”魏老师说：“为什么不能？”学生说：“我们看您太累了！”“那我就请副班主任来管嘛！”学生问：“副班主任在哪里？”魏老师说：“就在每位同学的脑子里！”谈话中，魏老师巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了一个信息，管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习过程中的自我约束、自我管理。在魏老师所带的班级里，人人肩上都挑有责任，每个人都有活干，都与班级管理，充分发挥了民主，发挥了每个人的力量和激情。这充分体现了对一个学生的尊重和信任。

    做到人人有事管，人人有事做，时时有事做。其精心、严密、精细的程度令人惊叹不已。他的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，让人看了瞠目结舌。也让我想到，班主任工作一定要做到“细”和“实”，细是精细，实是扎实，要有科学的管理方法。

    回想自己管理的班级，我总是认为小学三年级的学生太小，有很多事情不敢放手给学生，应该信任学生，鼓励学生大胆的去想、去做（在没有危险的情况下）。我对他们倾注爱，为他们牺牲休息时间，却没有看到学生的进步，有时候真有种恨铁不成钢的感觉。这就是班级管理中的不足之处。细想，我在班级管理中没有做到引导学生尊重老师的劳动，没有让他们形成良好的品德。

    魏老师通过各种形式强化学生的思想意识，例如在班级管理中，开展“治病救人”周、“每天点燃一盏思想的明灯”而对我触动最大的是“坚持道德长跑---写日记”。魏老师在日记的内容上多角度、全方位对学生进行与人先做人的思想渗透。如，有对自我剖析的，写《勤于懒得对话》；引导学生写《尊人者，人尊之》、《记长不记短》等，引导学生怎样与别人处理好关系。帮助学生正确认识社会，写《心灵的摄像机对准啥》，引导学生写《我为祖国做了些什么》，提高学生的主人翁意识。他没有天天讲如何爱祖国，如何勤奋学习，如何尊重别人等等那些大道理，而是通过日记的形式，让学生进行思想意识的慢慢提高，一天进步一点点，一年进步是多大？能衡量出来吗？用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。“魏老师认为自己班级成功管理的前提是尊重学生的意愿，尊重学生的人格，把学生当做实实在在的‘人’，而不是驯服。

    转眼间，培训已经一年了，各位专家教授的讲解，从现象到本质，由浅入深地分析为我的班主任工作提供了借鉴，这里既有实践的结晶，又有理论的提升，真是让人茅塞顿开，豁然开朗。足不出户就能学到这么多的宝贵经验和先进的理论，中教育教师视频网，真是魅力无穷。

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“是谁引领我踏上名班主任之路”。因为有了引领，就有了方向；因为有了方向，便风雨兼程。