老板”的教育智慧

名班主任3e163

“知识关乎事物，智慧关乎人生；知识是理念的外化，智慧是人生的反观；知识只能看到一粒沙子就是一粒沙子，一朵花就是一朵花，智慧却能在一粒沙子里看到一个世界，一朵花里发现一个天堂。”由此可见，教育是用智慧来培育智慧，智慧型的班主任才能培育出智慧型的学生。那么，班主任的教育智慧从哪里来呢？
    智慧来自学习。班主任的一言一行，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任必须不断地学习相关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能以身作则，在学生中树立实实在在的榜样。他山之石可以攻玉，许多教师都有切身的体验。通过学习，班主任会掌握最新的教育理念，了解最新的教育技术和教育方法，使自己的教育视野更开阔，教育方法更有效。
    智慧来自反思。反思是一面镜子，能照出我们的收获和不足；反思是思想与行动的对话，能提升我们的教育水平；反思是教师专业成长的加速器，是教学生活中随身携带的必需品。作为班主任，教育经验不仅仅从教学实践中获得，更多的来自于反思。因此，无论面对成功还是失败，班主任都应该学会反思。既要总结成功的经验，也要反思失败的教训。在平凡的教育收获中养成自我反思、自我评价、自我改进的习惯，用熟悉的眼光看待陌生的事物，用陌生的眼光看待熟悉的事物。在教育实践中不断地对自己的行为、习惯、工作理念和方法全面反思，使自己的育人技巧不断提升，形成自己独特的管理班级的风格。智慧型班主任是教育思想、教育智慧、教育行动在教育实践中的统一，不因循守旧，也不固步自封。班主任要通过对教育的反思和研究，形成自己个性化的工作风格，展现自己教育实践中的亮点。比如，陶行知的“平民教育”，李镇西的“爱心教育”，苏霍姆林斯基的“和谐教育”，杜威的“民主主义教育”等等。
    综上所述，做智慧型的班主任，就必须做思考的先行者，在实践的土壤里，在不断审视自己的过程中，深刻反思、完善自我、超越自我。直面缺憾可以使自己更加真实，反思缺憾可以使自己更加完善。注重反思和研究，班主任的工作才能做得更好，班主任的专业化建设目标才会实现。

名班主任3e159

智慧来源于生活.

名师3b152

注重反思和研究，班主任的工作才能做得更好，班主任的专业化建设目标才会实现。

名师3b153

智慧来自学习， 智慧来自反思，智慧来自实践。

名师3c67

做智慧型的教师