增强班级凝聚力的方法

名班主任3e118

集体主义思想是班级凝聚力的核心。因此，要使班级有凝聚力、向心力，必须从对学生的集体主义思想教育入手，培养他们的集体荣誉感，使每一个学生能自觉地关心集体，把自己的一言一行都与集体的荣誉联系起来。

第一：设计、绘制班徽。

一幅画变成全班学生共同意志的象征，把学生引向为实现班级非都目标而携手奋进的境界。

第二：确立班级奋斗目标。

共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提，没有制定班级的长期目标，就没有了全班学生奋斗的方向。从而使学生在奋斗过程中少了共同前进时所需的凝聚力，我们也难于把握班级工作的整体思路。

第三，编唱班歌。

培养学生的集体主义思想，是不断强化班集体的凝聚力的重要一环。在日常工作中，想方设法利用一切机会，创设一些教育情境，不断强化学生的集体荣誉感、责任感，使学生由衷地热爱班集体。征集班歌，唱出心声，把一颗颗心紧紧连在一起。

第四：建立起强有力的班干部团队。

班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，班干部队伍选拔建设得好，不仅能让班主任从繁杂的班务工作中解放出来，对班级凝聚力和竞争力的形成，也是个强有力的支持。

第一学期，通过个人自荐确定班委，班委成员自由散漫的较多，学习习惯不好，导致班级风气不正。新学期第一天，我宣布班委推选条件：班内威信较高，无重大违纪，学习在班内起带头作用，常规扣分在班内量化前1/3。通过小组推选出班委候选人，然后投票确定选举班委。本次班委的组成以成绩优秀的同学为主。给班委提出了明确的要求，以身作则，严格管理，不隐瞒老师。班委上任之初，修订了上学期班规，并承诺班委违纪双倍扣分。

第五：树立榜样，榜样的力量是无穷的

（1）树学习的典型，期末考试后，大力表彰学习成绩好的同学，让他们介绍学习方法、学习经验，可以让其它学生借鉴和学习，目的是带动同学们更好地学习。

（2）千万不可忘记对差生的转化，只要有点滴的进步，也要当榜样加以树立。一个班级里出现的不利学习、纪律的事情，大多数都是与差生有关的，转化差生，与班级建设息息相关。我们可以开展“一帮一”活动，在上次调桌时我就充分地考虑了这一点，让学生之间形成互助习惯，相互促进，共同进步，同学们之间形成一种“比、学、赶、帮”的氛围。从某些方面来说，学生比老师更了解学生，因此优生带差生，可以取到很好的效果。同时注意在适当地引入竞争机制，在竞争中帮助后进生。

让学生根据自身弱点在组内一帮一结对子，并制定学习目标。

第六：开展主题班会，引领班级精神

“让安静成为一种习惯”、“成功人生，从今天开始”、“我是班级一员”、“怎样提高英语学习成绩”主题班会。

第七：有特色的活动是增加班级凝聚力的有效途径。

班级活动形式多种多样，包括教育、教学活动，文娱活动等。开展活动时，班主任必须要制订整体计划。一系列的活动为学生架起了桥梁，密切了生生关系，他们由相识到相知、相爱，到互相理解、互相合作。另外这些活动也为学生提供了赛场，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中，学生的参与意识、主人公意识得到加强，班级的凝聚力也在无形中增强了。

第八：爱学生，让学生找到家的感觉。　　

作为“一家之长”，班主任应该关心班集体，爱护这一家庭中的每一位成员，深入细致地了解学生，真心实意关心学生，充分尊重信任和严格要求学生。把爱倾注给每一个学生，视学生为子女，用家庭的温暖去感染、凝聚他们。像母亲一样严格要求和关心他们，如随天气冷暖的变化，要关照学生增减衣服。呵护优秀贫困学子的成长，为他们伸出力所能及的援助之手，帮助他们解决实际困难。学生有什么小毛病就问长问短，当学生将自己生理、心理、学习、生活上所遇到的种种困惑，通过面谈、写信或记日记的形式向我倾诉时，我采取绝对保密的方式尽最大的努力给予指导和帮助。尖子生的心态调整，面对问题，互相理解，互相鼓励，互相尊重，正是这一点一滴形成了师生之间极其融洽的关系，一旦面对问题默契感会油然而生。学生便能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”，从而达到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。从而使班集体真正成为一个团结向上、充满温暖、充满爱意，凝聚力极强的集体。　　

爱……如果让爱传递起来，那么她的力量是无穷的，意义是深远的。