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楼主: xm54162

润物细无声 [复制链接]

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发表于 2017-4-27 12:40:34 |显示全部楼层
洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系,我课间常常和学生们坐在一起聊天。

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发表于 2017-4-27 12:40:52 |显示全部楼层
洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系,我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时,常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话,却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多,做学生的思想工作量比较庞大,了解学生的内心世界也相对来说较难,于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本,每一周交一次,起名“周记”,写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事;哪三件最得意的事;

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发表于 2017-4-27 12:41:18 |显示全部楼层
融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系,我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时,常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话,却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多,做学生的思想工作量比较庞大,了解学生的内心世界也相对来说较难,于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本,每一周交一次,起名“周记”,写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事;哪三件最得意的事;

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发表于 2017-4-27 12:41:39 |显示全部楼层
洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系,我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时,常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话,却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多,做学生的思想工作量比较庞大,了解学生的内心世界也相对来说较难,于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本,每一周交一次,起名“周记”,写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事;哪三件最得意的事;

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发表于 2017-4-27 12:42:06 |显示全部楼层
融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系,我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时,常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话,却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多,做学生的思想工作量比较庞大,了解学生的内心世界也相对来说较难,于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本,每一周交一次,起名“周记”,写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事;哪三件最得意的事;

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发表于 2017-4-27 12:42:27 |显示全部楼层
融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系,我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时,常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话,却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多,做学生的思想工作量比较庞大,了解学生的内心世界也相对来说较难,于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本,每一周交一次,起名“周记”,写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事;哪三件最得意的事;

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发表于 2017-4-27 12:43:04 |显示全部楼层
融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系,我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时,常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话,却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多,做学生的思想工作量比较庞大,了解学生的内心世界也相对来说较难,于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本,每一周交一次,起名“周记”,写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事;哪三件最得意的事;

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发表于 2017-4-27 12:43:39 |显示全部楼层
融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系,我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时,常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话,却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多,做学生的思想工作量比较庞大,了解学生的内心世界也相对来说较难,于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本,每一周交一次,起名“周记”,写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事;哪三件最得意的事;

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发表于 2017-4-27 12:52:13 |显示全部楼层
融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系,我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时,常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话,却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多,做学生的思想工作量比较庞大,了解学生的内心世界也相对来说较难,于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本,每一周交一次,起名“周记”,写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事;哪三件最得意的事;

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发表于 2017-4-27 13:35:07 |显示全部楼层
融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系,我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时,常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话,却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多,做学生的思想工作量比较庞大,了解学生的内心世界也相对来说较难,于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本,每一周交一次,起名“周记”,写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事;哪三件最得意的事;

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