通过三名学习谈轻松快乐学识字

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通过三名学习谈轻松快乐学识字

商河县孙集镇高仙庄小学    李德贤

小学低年级语文教学主要是以识字教学为主，识字量大，而且汉字是一种抽象的符号，教师教得费力，学生学得枯燥。怎样才能让学生的学习是轻松的，快乐的，我认为只要学习形式多样，内容符合儿童特点，吸引他们的学习兴趣，唤起他们的学习欲望，他们便会乐学，不再把识字作为一种负担。

一、  从兴趣入手，让学生乐学

兴趣是学习之师，在教学过程中，我充分利用各种教学媒体，采用一些富有趣味性的方法，来激发学生的学习兴趣。

1、借助电教媒体。如教形近字“精、清、晴”时，我们用幻灯，将这些字的偏旁进行变换组合。幻灯的变换唤起了学生的学习兴趣，强化了学生对字形、字义的记忆。

2、借助色彩。课堂上我用不同颜色的粉笔，突出汉字的不同特点，通过鲜明的对比唤起学生的兴趣，如教学汉字“踩、彩”时，将两个字的偏旁“足、彡”用不同颜色的粉笔书写，便强化了学生对汉字“踩、彩”的记忆。

3、借助动作，实验演示。如识记“灭”字时，先用火柴点燃一个纸团，然后用一小铁板向下一压，火就灭了。这样通过动作实验演示，学生兴趣盎然。

4、借助顺口溜。遇到难易错的字，借助顺口溜教学。如教学“美”字：羊字没尾巴，大字在底下，“金”字：一个人，他姓主，口袋装着两块糖。顺口溜识字教学，幽默风趣寓教于乐，琅琅上口，易学好记，学生印象深刻，既能展现语文课的趣味性，活跃课堂气氛，又能提高识字效果。

5、在玩中学。对于小学生来说，游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，在游戏中，儿童可以使自身的各种能力获得练习和发展，并吸取最基本的知识。如：我在开展正常教学以外，利用大课间活动时间，同他们做“反义词”游戏。如“老”对“少”、“大”对“小”、“黑”对“白”……在现代汉语中，由于形容词一般表示事物的性质、特征、状态等。所以它们反映的相反或相对关系最为明显，因而反义词的数量就比较多，其作用能更准确、生动的表达意思，在修辞上有时还能起到对比或衬托的作用，增强语言的表现力。

故而孩子学习起来轻松快乐，在不知不觉中学会汉字。

    6、歌曲识字

    歌曲是人们表达情感的一种方式，尤其是孩子，当他们高兴时，就会情不自禁的拍手、唱歌，以表达自己轻松、愉快的心情，如：唱《蜜蜂做工》认读“蜜蜂”；《我爱我的小动物》认读“羊”、“猫”、“鸡”、“鸭”。这样认读小朋友感兴趣的字词，有趣的字词，幼儿识字的效率都会提高。

   二、直观导入，激发学生学习兴趣

苏霍姆林斯基说过：“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”根据小学生这一特点，在教学时，我利用实物、图画、活动、录像等与之相关的直观景物导入，把学生带进形象的情景中。

1、看实物、图画导入。如：我在教“苹果”字时，我先出示苹果实物，让学生说出它的名称、形状、味道，然后才出示生字卡学习生字。

2、听音导入。在教学“呱、哇、哗”等表示声音的字时，我先让学生听音辨别动物的叫声，进而出示生字，让其模仿动物的叫声，然后才学习生字。

3、看电视导入。电视是吸引儿童注意力的最好教具，没有哪个孩子不爱看电视，其中的动物世界、动画片、广告、歌舞节目等等，都可以随看随学。如放一段精彩的动画片学习其中的人物名字，播放动物世界让学生通过观看画面，进而认识各种动物及其名称。

这样，通过看图、听音、观看电视等手段把学生带进生动、形象的情景中，不仅集中了学生的注意力，而且激发了他们的求知欲，更重要的是，孩子们在轻松愉悦中，学会了识字。

三、演练结合，激发学生学习兴趣

好动是孩子的天性，在教学中我们要创造机会，让他们动手操作、表演，变被动的接受为主动的探索、主动的求知，在愉快的气氛中获得知识，发展智力。培养能力，享受成功的乐趣。

1、课堂上游戏激趣。游戏的形式很多，我们可根据不同的内容，采取不同的形式。舅：“找朋友”把音节放到相对应的生字中去，各自找自己的伙伴，“当医生”出示许多含有错别字 的词句，让学生扮医生诊治其“病”。“捉敌人”把一群字词放到另一群字词中找各自的“对手”（反义词）等，利用不同的方法激趣识字。

2、猜字谜。如“午”字：远看像头牛，近看牛没头，要问是啥字，看看日当头；“喜”字：一村十一口，下村二十口，两村合一起，欢乐无尽头。

3、竞赛法。根据学生好胜心强的特点，我们还可以把各种练习寓于竞赛之中，调动起学生的积极性，进而更好地巩固已学的知识。

总而言之，在识字教学中，要运用多种手段，多种方法进行激趣识字。这样才能改变学生“苦学”、 “厌学”的现象，使学生在轻松的氛围中学习生字，在学习中体会乐趣，从而达到“我要学”、“我爱学”的境界，而教师也乐得轻松、自在。

                                                                          2016.1.12