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如何提高对语文学习兴趣 [复制链接]

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发表于 2016-1-19 15:28:53 |显示全部楼层
学习兴趣对未来学习活动的准备,对正在进行的学习活动的推动,对学习活动的创造性态度的促进,都具有重要的作用。因此,如何在小学语文教学中培养学生学习语文的兴趣,是我们许多小学语文教师共同探讨的话题。下面就以我多年从事语文教学的实践,来谈谈我在语文科教学中如何激发学生兴趣的一些做法和体会。 一.导入新颖,引发兴趣。 俗话说:“好的开始是成功的一半。”导课是课堂教学的首要环节。课堂上巧妙利用有效的贴近生活的导入,不但能快速稳定学生的学习情绪,而且能激发学生的学习兴趣,自然地进人学习新知识的情境,为整堂课的教学奠定良好的学习基础。例如,我在教学《落花生》一课时,利用猜谜语导入:白屋子,红帐子,里面住着个白胖子。请你们猜猜是什么东西?由于学生很爱猜谜语,以猜谜语的形式导入符合小学生的心理要求,课堂气氛顿时活跃起来。学生初步感知了花生的外形,以及花生对我们人类的贡献。 二.采用合作的教学方法,激发兴趣。 心理学家试验表明:许多人在一起共同完成一件事,可以促进提高个人活动(学习和工作)效率。在语文课堂教学中,小组合作学习,也是引发学生兴趣的教学方法之一。例如在学习《圆明园的毁灭》一课时,学生对”课文的题目是‘圆明园的毁灭’,但作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌?”这个问题不能理解。于是我就采用了小组合作的方法,每四五个人组成一组,这样,学生在气氛活跃的小组中学习热情非常高。他们互相启发,充分谈了自己的想法,集思广益,最后学生统一了认识,明白了“辉煌的‘毁灭’”更痛彻人心,明白了中国人所蒙受的耻辱,明白了当今我们肩上的责任……激发了学生不忘国耻振兴中华的历史责任感和使命感。因此,热烈的讨论所带来的欢快的学习氛围,怎能不激起学生浓厚的学习兴趣?
三.利用直观形象的多种教学手段,激发兴趣。 小学生的年龄特点之一是活泼好动,注意力不集中。而在不长又不短的四十分钟里,如何才能做到激发学生的学习兴趣呢?
(一)多媒体进课堂,已是当前教学活动的一项很重要的形式。它以有趣的音乐.图像等强有力地吸引着学生。教师可结合课文内容,把多媒体这样直观的教学手段穿插导教学活动中来,使学生兴趣盎然。在教学《琥珀》这一课时,由于年代久远,琥珀的形成学生无法想象体会到,认识不深刻。于是,课前我便制作琥珀怎样的漫画。上课时,我一边播放漫画,学生一边结合课文讲解。这样,能使学生一下子进入课文的角色,在愉快的乐声和动人的画面中去学习。有了乐趣,学生也就有了学习的兴趣。
(二)形式多样的教学活动,可激发学生的学习兴趣。如在学习《七律·长征》这一课时,为了激发学生的学习兴趣,达到感情朗读及背诵的目的,我引导学生根据诗句的意思,编排几个有利于表达诗句意思的动作,然后一边读诗句,一边表演动作。这样,学生立刻有了兴趣,学会很快。
四.创成功效率,激发兴趣。 现代的教学是全体人的教学,要因材施教。对中下等学生设一些易懂的难度小的问题,让学生在学习上获得满足感和成功感,这样,学生就会觉得语文这门功课易学。学生消除了恐惧感,就会有信心有兴趣继续进行学习。例如在《歇后语》的学习背诵中,我先让同学们选择自己喜欢的歇后语演一演,然后同桌对说,你说上句,我说下句,最后全班一起背诵。这样,把难题分成小题,小题化解,在欢乐中去学习,学生易于接受。 五.课后适当安排练习,延续兴趣。 学习生活是人生的重要组成部分,它充满着乐趣。学到新的知识更是件快乐的事,我们不能单满足于一节课的所学。


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发表于 2016-7-4 23:10:37 |显示全部楼层
学习生活是人生的重要组成部分,它充满着乐趣。因此,如何在语文教学中培养学生学习语文的兴趣,是我们语文教师共同探讨的话题。

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发表于 2016-7-12 16:25:54 |显示全部楼层
导入新颖,引发兴趣;采用合作的教学方法,激发兴趣;利用直观形象的多种教学手段,激发兴趣;.创成功效率,激发兴趣。

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发表于 2016-12-9 11:35:04 |显示全部楼层
努力让自己的课堂有兴趣。

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发表于 2016-12-10 09:36:06 |显示全部楼层
采用合作的教学方法,激发兴趣

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