《好习惯成就大梦想》主题家长会案例

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《好习惯成就大梦想》主题家长会案例
济南市商河实验中学    王加强
家长会背景介绍
刚刚步入初中的新生，一下子要面对新的学习环境、新的学习内容及初升高压力等诸多问题，无形中就会增添很多烦恼和压力。从心理学角度来看，这是新生入学的“学校适应”问题。此时，很多家长也对孩子角色转换阶段的教育感到力不从心。新生入学的适应不良将直接导致学生产生各种不良情绪，直接影响他们青春期的健康成长。在这样的背景下，我设计并组织了一场《好习惯成就大梦想》的主题家长会，意在帮助学生和家长调整心理状态，培养良好的学习及生活习惯，顺利做好这个阶段的过渡。
主题阐释
一般来说，学校适应可从学业适应、人际关系适应、行为适应、情绪和自我适应等几个方面来衡量，而这些都离不开习惯的坚持以及梦想的导向。因此，在此次家长会中，我“以习惯为切入口，以梦想为出口”，以家长们实践自我梦想的真实事例为榜样，帮助学生找到最科学、最合适的习惯，并鼓励家长和孩子共同努力持之以恒地坚持这些良好习惯，最终使孩子们尽早尽快地适应初中生活。
家长会目标
一、使家长认识到初中教育与小学教育在理念、方法和内容上的不同。
二、使家长意识到良好的习惯养成教育对初中学习生活成败的重要影响。
三、介绍初中学生的十条具体习惯养成策略。
家长会准备
一、会前一周通过书信方式向家长公布家长会即将讨论的主题（习惯与梦想），鼓励家长和孩子共同准备相关的参与资料，让家长有备而来。
二、把全班座位分为四个大组，环绕而坐，孩子在里，家长在外，便于互动与交流，每个小组安排一名科任老师进行舆论引导。
三、精心布置教室，让孩子们提前做好欢迎卡片，并写上心里话放在家长的位置上，让家长感受到孩子的一份真情。
四、会前10分钟，播放幻灯片，展示学校简介，学生的在校生活、学习，以及团队活动的留影，配以文字及录像加以说明。（配乐《最初的梦想》、《我相信》）。与此同时，将收集到的学生优秀作业，绘画作品，书法作品，读书笔记等学习成果交给家长传阅。
家长会过程
一、小主持人开场，任课教师夸夸 “最佳学生”，老班导入“习惯”主题
“亲爱的叔叔阿姨们，很高兴你们来到我们的第二个家，青春六班！青春六班是一个有着50名学生的大家庭，女生28人，男生22人。我们个个天真活泼、聪明可爱。入学第一天，我们是快快乐乐上学，高高兴兴回家。这是我们优秀表现的开始。在接下来短短的1个月的接触中，老师们都看到了我们进入初中以来一些可喜的进步。首先，让我们的几位任课教师介绍一下，在他们的眼中哪些学生令他们记忆犹新。”
四位任课老师认真回忆了孩子们的优秀表现，尽量做到了不重复表扬，使每个孩子都能听到赞赏。他们说，好多孩子在课堂上能专注地听讲，比如张筝，尹振豪……；还有的同学活泼开朗，课堂回答问题积极，如刘昭，张旭儒……；还有一些同学书写认真，作业美观，比如赵悦，庞红丹……；还有好多同学乐于关心帮助他人，如高原，石端文……。老师们的赞赏不仅可以激发孩子们的好学之心，也能避免家长们被动听班主任“通报成绩”的单调局面，使家长会更具人性化。
然后，班主任发言，“我们六班的宝贝们还真不错，每位老师眼中的最佳学生都各具特色。当然，由于个体的差异，每个学生的综合表现都还不够全面均衡，也有一些同学不能很快地适应初中生活，自控能力有点差。有的家长认为自己孩子是不是得了“多动症”，要去医院检查。我认为，孩子们的差距不是天生的，而是后天慢慢形成的习惯差异。今天，就让我们一起来围绕初中生的习惯养成这个主题进行一次真诚的沟通。”
二、家长PK赛---“瞧瞧谁更了解我们的第二个家”
小主持人继续主持，“青春六班是我们的第二个家，在这个大家庭里我们遵规守纪，茁壮成长。那么，家长们是否对我们的初中生活了解呢？让我们来比一比吧！”将全班家长分为四组,每组有一个举牌家长,大屏幕上每出现一道题，请家长们迅速抢答，瞧瞧谁更了解宝贝们的第二个家。班主任围绕初中的学习生活进行题目设置，如，初一的课程设置共有几个科目?学校要求我们几点到校?班规建议我们每晚在家自主学习时间应为多久?学校规定的午休时间是什么时候?学校建议我们抵御哪些不良诱惑？我们每天需做几次眼保健操?周末我们在家必须帮助父母做哪些家务等。此活动结束后,班主任为最了解孩子的家长小组颁发“最懂宝贝好家长团队”证书。在这种轻松愉悦的氛围中，班主任不仅可以把初中生活的要求潜移默化地告知家长，还能让家长们自己估算一下自己孩子在个人习惯上是否达标，可谓春风化雨，润物无声。
三、学生PK赛---“瞧瞧谁拥有最佳家庭学校”
介绍孩子们的学校教育后，班主任有必要提醒家庭教育的重要性。但是，单一地说教不利于家长们对号入座，查找不足。于是，我围绕家庭教育进行题目设置。由学生们根据自己家长的真实表现作答。大屏幕上每出现一道题，请学生们根据题目举手作答，瞧瞧那位同学的在家庭这所“学校”中获得了最好的教育。如，谁的家长能陪自己去图书馆？谁的家长能用自己的言谈和表情告诉你他爱你？谁的家长能陪自己练字？谁的家长经常提醒孩子遵守家规？谁的家长与自己一起制定计划学习？自己犯错时，谁的家长能真诚沟通？家长们在孩子们面对面的回答中，可以发现自己在家庭教育方面的长处与短处。此活动结束后，统计出举手次数最多的学生，并颁发“最佳家庭学校”证书。家长们内心也可以反思一下，自己是否在孩子的个人习惯培养方面起到了督促作用，为他们下一步的家庭教育指明了方向。
四、家长们畅谈自己的过去---“那些年，我们的梦想”
家长会也是家长们畅谈的机会，但是，如何让他们的畅谈为我们的教育工作服务呢？为此，我特别设计了一个环节，让家长们聊一聊自己年轻时的梦想，并且分享在追梦过程中哪些习惯对自己帮助最大。小组畅谈后，每组选一名家长代表上台交流。一位当英语老师的家长向同学们讲述自己儿时为了锻炼说英语的胆量,故意在集市上大声朗读英语,这在那个年代可以说引得很多人对她侧目,但是她坚持听说读写练,最终真得如愿当上了一名英语老师。每位家长的真实经历可以说都是另一本社会教材，孩子们在聆听家长过去故事的同时，更加坚定了养成良好习惯的决心。
五、孩子描绘梦想中的未来----“中国梦,我们在行动”
家长们的畅谈归根到底是为了让孩子们找到未来的方向。于是，在接下来的环节中，我让孩子们在“梦想果实”上写下自己的梦想，并写下为此所要培养的习惯。班主任在各小组间穿插引导，将每个小组的“梦想之树”贴的“硕果累累”：高原梦想当一名运动员，为此他决定每天坚持跑步三千米；张筝梦想当一名钢琴家，为此她决定每天在学习之外再多加一小时的练琴时间；王慧梦想当一名主持人，为此她决定每天练习普通话；韩旭梦想当一名书法家，为此她决定每天认真写字，额外练字……班主任最后寄语：“希望大家坚持这些优秀的习惯，让你们的梦想在六班，在每一个小家庭里，扎根发芽茁壮成长！”
六、学生诵读表演《我们正青春，梦想已启航》
孩子们真挚的声音和灵动的表演，再次把青春、梦想与习惯的种子播撒在每个与会者的心里。
七、班主任结束语
有人说，孩子的心是块神奇的土地，播下思想的种子，就会有行动的收获，播下行动的种子，就会有习惯的收获，播下习惯的种子，就会有一生的收获。家长们，我们已在孩子的心灵播下了种子，让我们耐心再耐心地指导孩子培养良好的生活和学习习惯，只有这样，我们才能帮助孩子用好习惯成就他们的大梦想，才会让每个家庭都体会到真正的幸福感！
八、班主任分发 “培养孩子良好习惯的十条建议”，供家长在家中参考学习。背面附家长会反馈建议表。
会后，家长们微笑着与我道别，我也在第二周收到了家长们的会后反馈。令我欣慰的是，我看到了家长们和孩子们对这次家长会的认可和赞许。
“这是我开过的最高兴的家长会，以前的家长会，我总是低着头，因为我的孩子学习成绩不太好。但今天我看到了孩子在发言时候脸上的自信，我对自己以前对她的责骂很后悔，今后我会尊重孩子，相信她一定能快乐地成长！——夏婷的家长”
“我们以前最怕开家长会，有的同学甚至称它为世界末日。但在今天的家长会上，我们为家长抢答加油喝彩，听家长讲述自己的追梦故事，与家长共同描绘未来的梦想，看到了他们开心的样子，我也很高兴。我会努力学习快乐成长，让他们放心！我希望这样的家长会多开！——学生马原”
反思
著名教育家苏霍姆林斯基指出：“学校和家庭是一对教育者。”的确如此，教师最好的志同道合者存在于家长中，当大家都动起来了，群力群策了，这个集体才厉害呢！就像有人说的那样，班主任带的是两个班，一个学生班，一个家长班，只有这两个班都能和谐发展了，才能形成现代的“大教育观”。这就要求家长会的形式和内容要与时俱进。
反思这次成功的家长会，我认为要坚持召开“八有”家长会，即：家长会要有一个温馨的班级环境；会前要有一个明确的主题让家长准备；会上要有“学生个个有最好”的评价让家长看到希望；任课教师要有一个真实的教育故事让家长感动；学生要有一个成熟的表达让家长赞赏；家长要有一段成长故事与众共享；班主任要有一个具体的家教方法供家长借鉴；会后要让每个家长留有一个好心情。
总之，家长会只有在形式和内涵上真正丰富起来，才会让家长们化“忧心而来”为“开心参与”，让他们对学校教育十足放心，对家庭教育充满信心，最终齐心协力，帮助孩子融化成长路上的冰雪,迎接暖心的阳光！

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