学会快乐地教

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班主任，首先是一名教师。而教师则首先是人。一撇一捺，一左一右，左高有低，左长右短，左为外为 显，右为内为隐。一个人字，字如其人，清楚的揭示了人是由两部分组成：一有一无，一阳一阴，一实一虚。一个是看得见、摸得着的实体，即实我；一个是视而不见、听而不闻，但又确实存在的虚体，即虚我。换而言之，人的生命就是由有形之身和无形之心合二而一组成。身为外之命，心为内之性。因此，真正的养生必须要做到性命双修，内外同养。这是太极养生观里的观点。在几年以前，别人都在羡慕自己这个教师行业的时候，我都回以“生存上之，生活之下”。意思就是，我这点工资，只够生存的，想要活得更潇洒一点，有理想一点，有追求一点，开心快乐一点，不够呀。别人都在说我，别身在福中不知福。幸福吗？我也开始不停自问。一开始，不敢肯定，我可能是幸福的，比起某些人来讲，起码我是有固定工作的，不会失业；再后来，我应当是幸福的，我有和睦的小家庭——可爱的儿子，有点小脾气的妻子，同时，也有和谐的大家庭——有亲切的同事，有亲爱的学生；直到现在，我才明白，我一定是幸福的。工资虽然不多，但亦在上升不是吗？同事有点小矛盾，但最后不都是一笑了之吗？学生虽然调皮，但进步也是有目共睹的。
周立波有一段对幸福的定义：小时候，幸福是一样东西，得到了就幸福；长大了，幸福是一个理想，实现了就幸福；成熟了，幸福是一种心态，理解了就幸福。我自我对照了一下，我晕，我现在是成熟了吗？虽然长得有点成熟。幸福不幸福，不是和别人比出来的。幸福是一种心态，理解了就幸福。所以，当教师，态度是很重要的，是第一位的。成长不是等待，不是靠别人来拽，更不是在牢骚中过。我们改变不了事情，就改变对这件事情的态度。把学生看作天使，教师便生活在天堂里；把学生看作魔鬼， 教师便生活在地狱中。所以，学会快乐地教。