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手里有糖,不拍孩子哭 [复制链接]

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发表于 2016-2-28 14:15:49 |显示全部楼层

手里有糖,不拍孩子哭

保姆的本领比我高,不信你看。孩子一哭,奶瓶一递,哭声立停。我们呢,孩子考试不好,我们束手无策。

看孩子大家都经历过,都知道要想哄得孩子开心,听你的,手里必须得有法宝--糖。同样,教学也是一样,要想激发孩子的学习兴趣,老师手里也必须有糖,那么老师的糖是什么呢?请看两个例子。

例一:8.4数学成绩不好,本学期学校安排了新分配的年轻的辛老师任教,此老师年纪不大,方法颇多,其中一法类吾所提之规则。学生如果数学作业做得好,或是课堂表现积极,也或者小检测考得优秀,发奖状一张,月底,集齐5张奖状者,得礼物一个。此法一出,8.4学习数学的积极性倍增,期中考试成绩竟由原来的倒数跃居局部第二。

例二:我的语文成绩不理想,主要是学生的基础知识掌握不老,于是就布置每天写一课的词语,以便加强记忆,但效果不好,老有后进生不做,学习好的又觉得是浪费时间。沉思之余,我采取了这样的一个办法:谁如果词语记忆的好,一次性通过我的检查的,可一周之内不用做语文作业!此举一出,学生的积极性一下高涨起来,纷纷找我听写,撵都撵不走。由此可以观之,教师手中的糖是何等的重要,所以我借用了看孩子的一句话:手里有糖,不拍孩子哭!

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发表于 2017-3-21 23:31:39 |显示全部楼层
只要动脑筋,办法总比困难多。

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发表于 2017-4-25 14:51:19 |显示全部楼层
手里有糖,不拍孩子哭
保姆的本领比我高,不信你看。孩子一哭,奶瓶一递,哭声立停。我们呢,孩子考试不好,我们束手无策。
看孩子大家都经历过,都知道要想哄得孩子开心,听你的,手里必须得有法宝--糖。同样,教学也是一样,要想激发孩子的学习兴趣,老师手里也必须有糖,那么老师的糖是什么呢?请看两个例子。

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发表于 2017-4-25 14:52:40 |显示全部楼层
手里有糖,不拍孩子哭
保姆的本领比我高,不信你看。孩子一哭,奶瓶一递,哭声立停。我们呢,孩子考试不好,我们束手无策。
看孩子大家都经历过,都知道要想哄得孩子开心,听你的,手里必须得有法宝--糖。同样,教学也是一样,要想激发孩子的学习兴趣,老师手里也必须有糖,那么老师的糖是什么呢?请看两个例子。

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发表于 2017-4-25 14:53:57 |显示全部楼层
手里有糖,不拍孩子哭
保姆的本领比我高,不信你看。孩子一哭,奶瓶一递,哭声立停。我们呢,孩子考试不好,我们束手无策。
看孩子大家都经历过,都知道要想哄得孩子开心,听你的,手里必须得有法宝--糖。同样,教学也是一样,要想激发孩子的学习兴趣,老师手里也必须有糖,那么老师的糖是什么呢?请看两个例子。

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发表于 2017-4-25 20:13:12 |显示全部楼层
手里有糖,不拍孩子哭
保姆的本领比我高,不信你看。孩子一哭,奶瓶一递,哭声立停。我们呢,孩子考试不好,我们束手无策。
看孩子大家都经历过,都知道要想哄得孩子开心,听你的,手里必须得有法宝--糖。同样,教学也是一样,要想激发孩子的学习兴趣,老师手里也必须有糖,那么老师的糖是什么呢?请看两个例子。

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发表于 2017-4-25 20:13:29 |显示全部楼层
手里有糖,不拍孩子哭
保姆的本领比我高,不信你看。孩子一哭,奶瓶一递,哭声立停。我们呢,孩子考试不好,我们束手无策。
看孩子大家都经历过,都知道要想哄得孩子开心,听你的,手里必须得有法宝--糖。同样,教学也是一样,要想激发孩子的学习兴趣,老师手里也必须有糖,那么老师的糖是什么呢?请看两个例子。

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发表于 2017-5-1 11:27:42 |显示全部楼层
手里有糖,不拍孩子哭
保姆的本领比我高,不信你看。孩子一哭,奶瓶一递,哭声立停。我们呢,孩子考试不好,我们束手无策。
看孩子大家都经历过,都知道要想哄得孩子开心,听你的,手里必须得有法宝--糖。同样,教学也是一样,要想激发孩子的学习兴趣,老师手里也必须有糖,那么老师的
糖是什么呢?请看两个例子。

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发表于 2017-5-1 11:28:02 |显示全部楼层
手里有糖,不拍孩子哭
保姆的本领比我高,不信你看。孩子一哭,奶瓶一递,哭声立停。我们呢,孩子考试不好,我们束手无策。
看孩子大家都经历过,都知道要想哄得孩子开心,听你的,手里必须得有法宝--糖。同样,教学也是一样,要想激发孩子的学习兴趣,老师手里也必须有糖,那么老师的糖是什么呢?请看两个例子。

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发表于 2017-5-1 11:52:33 |显示全部楼层

手里有糖,不拍孩子哭
保姆的本领比我高,不信你看。孩子一哭,奶瓶一递,哭声立停。我们呢,孩子考试不好,我们束手无策。
看孩子大家都经历过,都知道要想哄得孩子开心,听你的,手里必须得有法宝--糖。同样,教学也是一样,要想激发孩子的学习兴趣,老师手里也必须有糖,那么老师的糖是什么呢?请看两个例子。

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