老师，你的课堂因谁而精彩

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老师，你的课堂因谁而精彩

近日，观课数节，精彩者有之，待优者亦有，然观课者认为课堂的精彩与否不能一概而论，标准甚多，余不一述，只谈鄙之浅见。 吾欲从学生的角度评课之优劣。一堂课，师表现抛弃不谈。若回答流畅，时有高见，为优生所呈，课显精彩，吾不认为精彩；若回答中肯，偶有不足，为中等生所现，吾谓一般，若时断时续，表述混乱，为下等生所为，吾谓中上；若该出华章时，优生出，该有惊喜时有，为中间起，该畏难时，差生眉头紧，每层次皆有长，吾谓上。 然观数课，能达此境者不多。有为精彩而只择优生答者，有为精彩而齐答者，有为精彩而掩差生者一一一一 支撑课堂的人是优生，那是什么教育，支撑课堂的人是中等生，那又是什么教育，如若支撑课堂的人是差生，那又是什么教育！ 我们该反思我们的所谓精彩是因为谁而精彩了。勉人亦自勉。