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楼主: 2012vip12715

做一名幸福的老师     [复制链接]

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发表于 2017-4-26 14:12:28 |显示全部楼层
二、人是有感情的,要尊重学生的情感
教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。而学生是有差异的,教师应该关注差异。学生是有情感的,我们的教育更应该尊重学生的情感。尊重学生的情感,关键是要落实在课堂上,要让学生喜欢上你的课;让学生感觉你是他的良师益友,课堂上你是他的老师,课后你是他的好朋友。
三、学生是有潜在能量的,教育应该要释放学生的潜能
人都是有潜能的。我们应该让学生的潜在能量在我们的课堂里充分燃烧。只要做到这一点,我们就在做创造适合学生的教育的问题上迈出了重要的一步。教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。为此,创造和谐发展的教育是释放学生潜能的途径。
教育要关注差异,教育要关注情感,教育要释放学生的潜能。因此创造适合学生的教育请我们要走进学生,要研究学生

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发表于 2017-4-26 14:13:09 |显示全部楼层
二、人是有感情的,要尊重学生的情感
教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。而学生是有差异的,教师应该关注差异。学生是有情感的,我们的教育更应该尊重学生的情感。尊重学生的情感,关键是要落实在课堂上,要让学生喜欢上你的课;让学生感觉你是他的良师益友,课堂上你是他的老师,课后你是他的好朋友。
三、学生是有潜在能量的,教育应该要释放学生的潜能
人都是有潜能的。我们应该让学生的潜在能量在我们的课堂里充分燃烧。只要做到这一点,我们就在做创造适合学生的教育的问题上迈出了重要的一步。教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。为此,创造和谐发展的教育是释放学生潜能的途径。
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发表于 2017-4-26 14:13:34 |显示全部楼层
二、人是有感情的,要尊重学生的情感
教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。而学生是有差异的,教师应该关注差异。学生是有情感的,我们的教育更应该尊重学生的情感。尊重学生的情感,关键是要落实在课堂上,要让学生喜欢上你的课;让学生感觉你是他的良师益友,课堂上你是他的老师,课后你是他的好朋友。
三、学生是有潜在能量的,教育应该要释放学生的潜能
人都是有潜能的。我们应该让学生的潜在能量在我们的课堂里充分燃烧。只要做到这一点,我们就在做创造适合学生的教育的问题上迈出了重要的一步。教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。为此,创造和谐发展的教育是释放学生潜能的途径。
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发表于 2017-4-26 14:13:57 |显示全部楼层
二、人是有感情的,要尊重学生的情感
教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。而学生是有差异的,教师应该关注差异。学生是有情感的,我们的教育更应该尊重学生的情感。尊重学生的情感,关键是要落实在课堂上,要让学生喜欢上你的课;让学生感觉你是他的良师益友,课堂上你是他的老师,课后你是他的好朋友。
三、学生是有潜在能量的,教育应该要释放学生的潜能
人都是有潜能的。我们应该让学生的潜在能量在我们的课堂里充分燃烧。只要做到这一点,我们就在做创造适合学生的教育的问题上迈出了重要的一步。教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。为此,创造和谐发展的教育是释放学生潜能的途径。
教育要关注差异,教育要关注情感,教育要释放学生的潜能。因此创造适合学生的教育请我们要走进学生,要研究学生

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发表于 2017-4-26 14:14:26 |显示全部楼层
二、人是有感情的,要尊重学生的情感
教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。而学生是有差异的,教师应该关注差异。学生是有情感的,我们的教育更应该尊重学生的情感。尊重学生的情感,关键是要落实在课堂上,要让学生喜欢上你的课;让学生感觉你是他的良师益友,课堂上你是他的老师,课后你是他的好朋友。
三、学生是有潜在能量的,教育应该要释放学生的潜能
人都是有潜能的。我们应该让学生的潜在能量在我们的课堂里充分燃烧。只要做到这一点,我们就在做创造适合学生的教育的问题上迈出了重要的一步。教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。为此,创造和谐发展的教育是释放学生潜能的途径。
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发表于 2017-4-26 14:15:21 |显示全部楼层
二、人是有感情的,要尊重学生的情感
教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。而学生是有差异的,教师应该关注差异。学生是有情感的,我们的教育更应该尊重学生的情感。尊重学生的情感,关键是要落实在课堂上,要让学生喜欢上你的课;让学生感觉你是他的良师益友,课堂上你是他的老师,课后你是他的好朋友。
三、学生是有潜在能量的,教育应该要释放学生的潜能
人都是有潜能的。我们应该让学生的潜在能量在我们的课堂里充分燃烧。只要做到这一点,我们就在做创造适合学生的教育的问题上迈出了重要的一步。教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。为此,创造和谐发展的教育是释放学生潜能的途径。
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发表于 2017-4-26 14:15:54 |显示全部楼层
二、人是有感情的,要尊重学生的情感
教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。而学生是有差异的,教师应该关注差异。学生是有情感的,我们的教育更应该尊重学生的情感。尊重学生的情感,关键是要落实在课堂上,要让学生喜欢上你的课;让学生感觉你是他的良师益友,课堂上你是他的老师,课后你是他的好朋友。
三、学生是有潜在能量的,教育应该要释放学生的潜能
人都是有潜能的。我们应该让学生的潜在能量在我们的课堂里充分燃烧。只要做到这一点,我们就在做创造适合学生的教育的问题上迈出了重要的一步。教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。为此,创造和谐发展的教育是释放学生潜能的途径。
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发表于 2017-4-26 14:16:43 |显示全部楼层
二、人是有感情的,要尊重学生的情感
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三、学生是有潜在能量的,教育应该要释放学生的潜能
人都是有潜能的。我们应该让学生的潜在能量在我们的课堂里充分燃烧。只要做到这一点,我们就在做创造适合学生的教育的问题上迈出了重要的一步。教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。为此,创造和谐发展的教育是释放学生潜能的途径。
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发表于 2017-4-26 14:17:24 |显示全部楼层
二、人是有感情的,要尊重学生的情感
教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。而学生是有差异的,教师应该关注差异。学生是有情感的,我们的教育更应该尊重学生的情感。尊重学生的情感,关键是要落实在课堂上,要让学生喜欢上你的课;让学生感觉你是他的良师益友,课堂上你是他的老师,课后你是他的好朋友。
三、学生是有潜在能量的,教育应该要释放学生的潜能
人都是有潜能的。我们应该让学生的潜在能量在我们的课堂里充分燃烧。只要做到这一点,我们就在做创造适合学生的教育的问题上迈出了重要的一步。教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。为此,创造和谐发展的教育是释放学生潜能的途径。
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发表于 2017-4-26 14:17:48 |显示全部楼层
二、人是有感情的,要尊重学生的情感
教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。而学生是有差异的,教师应该关注差异。学生是有情感的,我们的教育更应该尊重学生的情感。尊重学生的情感,关键是要落实在课堂上,要让学生喜欢上你的课;让学生感觉你是他的良师益友,课堂上你是他的老师,课后你是他的好朋友。
三、学生是有潜在能量的,教育应该要释放学生的潜能
人都是有潜能的。我们应该让学生的潜在能量在我们的课堂里充分燃烧。只要做到这一点,我们就在做创造适合学生的教育的问题上迈出了重要的一步。教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。为此,创造和谐发展的教育是释放学生潜能的途径。
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