素质教育与高考

2012vip12729

素质教育与高考

高* 女 我校43级复习生。

高*初中毕业后以高分考入山师附中，踏入名校的大门相当于一只脚已经迈进大学的门了。当初家长和孩子都天真的想：现在上大学并不难，关键是孩子的综合能力强，将来就业不成问题。于是家长便放松了孩子学习的管理，强化了兴趣培养，经过几年努力孩子的钢琴过了十级，取得山东大学降40分录取的资格，家长着实兴奋。高考过后拿到成绩单的家长傻了眼，450分的成绩别说山东大学一批专科都不可能录取。现实面前家长不再盲目追求“素质教育”了，转而把孩子送到管理严格的我校来学习。

经过一年的培养孩子以586分的成绩考入山东财政学院。

素质教育不能回避高考

素质教育与高考到底是什么关系呢？打个比方，高考与素质教育是不同的两个图形，高考是方形的，有棱有角，伸手可及，可亲可感，实实在在，它可以立足大地，稳稳当当，我们看了心里踏实；素质教育是圆形的，圆润流畅，姿态优美，首尾相连，无懈可击，它是人的终身发展和终极发展的教育理念，是教育的理想境界，充满玫瑰色的梦幻色彩，令人景仰。

教育不能回避考试。考试是教育的过程与环节，只要有教育，就必然有考试。考试有评价教育和选拔人才的功能。从选拔人才讲，我国自隋朝开始的科举制，沿袭了一千三百多年，在历史上发挥过极为重要的作用。后来由于它的僵化，被废除。但是考试本身并没有被废除，并且在不断的发展和改革。现在国家公务员考试，在一定程度上是科举制的改革和创新。截至 10月26日18：00时（中央国家机关公务员考试报名审核最后一天），中央国家机关公务员考试报考审查通过人数达104万余人，各职位平均竞争比例为78：1，相较于去年的60：1，有大幅度增长。说明这种制度很受莘莘学子的拥护和欢迎，由此可见考试制度不但不会被废除，还将会得到更多的发展。高考制度也将会是这样，高考和应试教育是两个概念，不能简单的认为一抓高考就是应试教育，不是素质教育。

素质教育与高考质量应该是辨证的统一的，素质教育的必然结果应该是高质量，在全面推进素质教育的前提下，高考质量应该是越高越好。高考质量越高，越能体现体现最广大人民的根本利益