关于齐学红《班主任与每个班级---案例式培训》心得体会 于丹 开发区二中

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关于齐学红《班主任与每个班级---案例式培训》心得体会

       于丹  开发区二中

通过齐老师的讲座使我知道了什么是案例，以及怎样写一个好案例。通过齐老师最开始的介绍使我知道了一个经验丰厚的班主任主要体现在积累案例上，建立班级档案，就像医生积累病例一样。是的，作为班主任新生力量的我，通过齐老师的讲座，确实好好反思这一年的班主任工作。

通过齐老师的讲座我知道了什么是好案例，第一，要有明确的教育主题。如果主标题体现主题，副标题一定要体现。第二，班级里要有突出的问题，要用详实的语言呈现个案。要有故事，吸引人，有矛盾冲突，曲折的细节，引人入胜。第三，针对班级的问题采取的策略。写出采取策略的过程，是顺利还是失败，期间的曲折历程。第四，就是取得的效果。

在齐老师的讲座中提到了“以退为进”让我印象有尤为深刻。在讲座中，一位老师叙述了自己经历的一个案例。案例是这样的。一个纪律和学习特别差的单亲家庭的孩子，非常的叛逆，从不回班上课，在这种条件下，这位学生和这位老师谈起了条件，说让我回班上课也行，必须答应我无论我睡觉还是不写作业你都不能管我，这位老师答应了，这位老师没有对这个孩子实行强制，而是以退为进，让这个孩子起码回到班级了。还有一位老师对孩子不完成作业也是采取的这种方法，这位老师也是很有智慧的，主动到学生面前，问学生“你觉得今天的作业有几项不能完成？”，孩子说完之后，这位老师说，我可以允许你数学空几道，语文空几道，其他作业你可要必须写完，结果第二天孩子都写完了，这种以退为进的方法让我觉得受益无穷。

在班级功能方面齐老师说是有社会化的功能，同伴交往，这个功能使我想到，对于不听我话的学生，我可以找品质好的学生帮我去说服，可能会启到事半功倍的效果。第二个功能就是育人的功能，第三个功能是管理功能。良好的班集体形成的标志，齐老师说第一，集体成员共同认同的班级目标，第二坚强的领导核心，第三，正确的舆论，良好的班风。第四，健全的规章制度。‘

在齐老师的讲座中，印象让我深刻的一句话，是现场一位老师说的，她说“我可以为允许你犯错误，但是你要犯一个有创意的错误”这句话我觉得特别好，班级里总有学生犯同样的错误，比如上课接话，这让我很苦恼，怎么纠正还是有同学就犯。

最后，通过齐老师的案例式培训使我收获颇多，我一定会把从视频中学到的应用到实际的工作中。