关于冯恩洪老师《关于教育转型期优秀班主任发展》学习体会109中学张嫱

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  关于冯恩洪老师《关于教育转型期优秀班主任发展》学习体会
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      看了冯恩洪老师的《关于教育转型期优秀班主任发展》一课，深有感触。据视频所提国民素质全国在全世界范围内，排名147，会员国才196个。国民素质发展和基础教育有着很大的相关性，而班主任，作为我国专有的专职岗位，如何有效的利用这项工作责任来培养有素质的下一代中国人是至关重要的。
     冯恩洪老师提到了班主任的四个能力，我看到很多老师在以上的评论中提到了，班主任教育改革的适应能力，班主任班主任的自我发展能力，班主任走进心灵世界的能力，班主任建设合作团队的能力。其中我个人认为最重要的是走入心灵的能力，班主任工作近三年了，对于我自己的学生在这一方面印象深刻，我的孩子们大多来自外来打工人员，很多家长没有时间管理孩子，而心灵的空缺在学生们青春期的产生了巨大的影响，而作为一天和他们待在一起10个小时的班主任，我如何走入他们的心灵，是教育他们的最基本最重要的一环。和他们心与心的交流当中不仅教育了他们，感觉自己也内心也在不断强大起来，，比如有一个班级里的男生，平常比较内向，很听老师的话，但是最大的问题就是一放假回来作业就写不完，我一度对这个孩子很生气，我便联系了家长，电话却是他舅舅接了，本来我的意图是和家长说孩子的不好的学习行为，但是从电话中我却了解到了他的家庭情况，舅舅说孩子父亲的了精神病，在老家待着，孩子妈妈出国务工，孩子一个人和舅舅生活。这样一个却是父母关爱的孩子，难怪假期没人管，所以作业交不上来。于是从那天开始我决定走入这个孩子的内心去和他沟通，后来我竟然发现孩子慢慢地改变了他的毛病。每一个问题学生都有一个不为人知的家庭，走入孩子内心，才会真正达到了教育的第一步。我所努力的不是说把每一个孩子教育成尖端优秀人才，而是把每一个孩子都培养成内心阳光人格优秀的人。