观冯恩洪《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》有感 大连市122中学 孙丽娜

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观冯恩洪《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》有感

大连市一二二中学 孙丽娜

       第一次观看冯恩洪老师的《关于转型期优秀班主任发展的思考》的视频，是抱着完成任务写好体会的心态在办公室里打开的。听了就一会儿，就被吸引住了，办公室里也跟着话题不断了。同事们就冯校长的几个观点展开了讨论，各抒己见，十分的激烈，有的老师甚至于结合了身边的实例讲起了自己的见解。对此，我也是想了好多。

        一、学生“享受教育”，要从班主任上好每堂课开始。

        称得上优秀班主任的前提首先是优秀的专业教师，一个能让学生在你的课堂上能感受到学习乐趣的引导着。冯校长说到，“目前我们的教育基本上是接受教育。而接受教育的前提是学生能听懂老师的讲课内容，听不懂的感觉是难受，所以对于听不懂老师讲课内容的学生来说，坐在教室里就是在忍受教育。”但我要说的是，很多学生即使是听得懂知识，也可能在听话的忍受教育。主动学，快乐学是关键。讲座中提到了激情引课的问题，为什么开课就要精彩，就是要吸引学生眼球，抓住学生的好奇心，引导学生自己能够主动进行探究学习。冯老师说：“学生的潜能一旦释放，将会出现教育的奇迹！”所以我要把课堂还给孩子们，引导学生主动质疑，用学生最好的问题设计导学路径，再围绕导学方案组织学生讨论、交流，是自己的课堂真正走出讲授，走进合作，真正让学生享受教育。这一点，就从作为班级体的家长角色的班主任开始吧。

      二、适应差异的老师才是能力强的教师

      优秀的学生是国家发展的希望所在，但教育工作者还要明白：科教兴国，一个学生也不能少。今天班级里多一个失败者，说不定将来社会上就会多一个社会发展的消极因素。学生不是磨具刻出的成品，必然存在个体差异。这种差异是存在于德智体等各个方面的。既然选择了教师这一职业就应该有这样的心理准备，既要适应这种差异，更要减小这种差异。

      三、灵动的语言，出自渊博的学识。

      125分钟的讲座我听了两遍多，没有半点枯燥感觉。想想其中的缘由，除了内容，灵动的语言本身也在吸引着我。冯校长的大家风度和富有亲和力的演讲方式始终充满了令人愉快的气氛。在他的演讲中不乏极富哲理和睿智的教育故事，当然也有那份对教育始终如一的激情。这些都源自他那每天坚持学习一小时。提升自我能力，提升知识的存储量，这样才能让教师慢慢成长起来。对于像我这样的青年教师来说，除了要有对教育事业的那份热情，更需要不断的学习，来不断充实和完善自己。

      上述我只是对自己最为感兴趣的几个方面表达出来，更希望自己不断学习、不断进步，更好地提高自己的教学能力和水平！