做一个孩子喜欢的班主任
平阴县少岱小学 赵强
每位班主任都希望学生能喜欢自己，可是，在实际工作中却很难做到让每一位学生都喜欢自己。学生到底喜欢什么样的教师呢？我认为学生喜欢的班主任应具备以下几方面品质： 一、态度友善、尊重和信任学生 在做学生的思想工作时，教师一定要调整好情绪，保持平和的语气、语调，和颜悦色地与学生交谈。学生出现较严重的或较难处理的问题时，也只可帮他指出，多讲道理、多举例子帮他扭转，不可轻易打击讽刺、贬低学生；看学生的转变要有耐心，如果采取火爆态度对待学生，学生或许不理睬，甚至于比你态度更凶、更恶劣，不仅起不到教育效果，弄不好还难以收场，教师自己找不到台阶下。所以指出学生的错误时，最好用提供参考意见的口吻说话，比方说：“我个人认为 ……” 学生都喜欢尊重和信任他们的教师，而不喜欢时时跟着他们或对他们放任自流的教师，由此可见，学生自觉遵守纪律的程度与教师尊重信任他们的程度成正比。文明礼貌、团结友爱、遵守纪律、勤奋好学的良好班风的形成，关键在于教师是否尊重和信任学生。在桥口小学，我曾接手过一个后进班，起初同学们打扫卫生区费了很多时间也打扫不干净，教室卫生也保持得很差，刚扫过一会儿地面就脏了，于是我找了一个最调皮、最让老师头疼的大男生当劳动委员，并当着全班同学的面告诉他：“老师相信你一定能把班上的卫生搞好，成为同学们心目中的优秀班干部。” 由于我的尊重和信任，他工作非常卖力，不仅手把手地教同学们扫地，督促大家不乱丢垃圾，看到地上有垃圾他还主动去捡，在他的带领下班级的卫生有了很大改善。我对学生的尊重和信任赢得了学生对我的尊重和信任。 事实证明，尊重和信任学生的老师能赢得学生的尊重和信任。尊重和信任学生有利于师生之间的心理相容，有利于信息的及时反馈，更有利于良好班风的形成。 二、仪表端庄、有幽默感 教师应为人师表，在要求学生不穿奇装异服的同时，教师首先应该做到仪表端庄、衣着整洁大方，教学安排干脆利落，井井有条、教态自然，耐学生看。如果教师穿着打扮不得体，不但会分散学生们的注意力，而且小学生模仿力较强，容易对学生造成不健康的引导。如果教师做事没精打采、不干脆利落，久而久之学生会受其影响而做事拖沓。 小学生天生好玩，如果教师没有幽默感，整天让学生背着手听那些干巴巴的书本知识讲解。毫无激情的照本宣科式讲授就成了催眠曲，学生不是做小动作，偷偷打闹，就是很快昏昏欲睡。教师如果能把枯燥的内容讲得生动些，课间穿插一些让学生开怀大笑的小幽默，把“我讲你听”的传统课堂活跃起来，让学生觉得时间过得很快，听课是一种享受，我们的教学就一定能取得事半功倍的效果。 三、有宽容心、对待学生公正不偏心 要做一个让学生喜欢的教师，首先得有宽容心，允许学生犯错误。人非圣贤，孰能无过？当学生犯错误时我们切不可动辄打骂，学生只要能知错改错就行。在处理学生的过错时，对一些非原则性的问题的淡然，实际体现了老师的一种涵养、一种气质。 如果教师发现学习成绩好的同学犯错误却视而不见，对学习成绩差的学生则严厉批评或是体罚；对家庭条件好的学生视若明珠，对贫困或相貌丑陋的学生毫不关心，这是学生最讨厌的行为，所以我们对待学生，不管家庭条件如何，不论成绩优劣、不分相貌美丑都应一视同仁，一碗水端平，才能赢得学生的尊重和信赖。 总之，只要我们做好以上几点，多站在学生的立场上着想。努力做到新课改所倡导的“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”，相信每位老师都能成为学生心目中的好老师。
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发表于 2016-11-28 13:14:46
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