观冯老师《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》有感 红星海学校 张爽

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如何做最好的老师
——观冯老师《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》有感
红星海学校 张爽
作为一名新班主任，能参加这样的培训，深感荣幸；认真的听了冯老师《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》讲座，感触特别深刻，下面简单分享我的体会：
1.冯老师讲如何让学生喜欢老师，首先从喜欢老师的课堂开始；课堂是主战场，如何让每个孩子在课堂享受最适合的教育，从忍受课堂到享受课堂，苦学变乐学?个人认为小学阶段玩是孩子的天性，能不能把传统课堂变成游戏化课堂，让孩子们真正的在玩中学，在学中玩，从而提高课堂的有效率；
2. “教育的真谛不是帮助学生升学，而是帮助学生获得社会职业并获得职业成就。”这是对冯洪恩在《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》讲座里印象最深的一句话。对于一年级的孩子而言，如何从小培养他们的良好习惯，让孩子感受到幸福，快乐的生活与学习，不禁让我深思；其实很多职业及格就行，惟独教育是要做最好的老师。泰戈尔曾说过：“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”我们要帮助学生播种好的信念、行动、习惯和性格，帮助学生收获幸福的人生，当学生幸福着，那么我们的每一天都忙碌着才有价值。
3.冯老师说，要让孩子们发展成为对社会有用的人才，老师必须用自己的魅力影响孩子的成长，这需要老师改变知识结构，不断的学习，丰富自己的内容；视频中两个例子值得学习：一是年轻老师用创意方式让学生记住古诗，放手给学生，相信学生的能力，老师改变教育方法，学生才能改变学习方式；二是生活化导入新课，对于我的启迪很大。知识来源于生活，应用于生活，需要结合生活实际教学，让学生更乐于参与学习；
4. 听了讲座，内心久久不能安静，反思自己的行为，很多都是在压制学生的个性特长，没有真正做到释放学生的潜能、尊重学生的差异、包容学生的个性。对于班主任，只有走进孩子的心灵世界才能真正的懂孩子，课下多与孩子沟通，善于挖潜每个孩子的特长，不断扬长避短，才能最优化做好个性化教育。
观看视频后发现自己不足之处还有很多，首要就是要改变课堂，提高课堂有效率，让学生从被动接受知识变主动学习知识；其次如何走进每个孩子的心灵世界，是我需要不断探索的；最后如何有效搞好团队合作，减小差异性，让学生全面发展，一直在思考。
其实教师是影响一个人命运的事业，本该有颗敬畏事业的心，如果教育不好一个孩子，那么整个家庭的希望就破灭了，所以教育的责任是重大的，时时为自己敲一下警钟，是再好不过的事。