观冯恩洪老师《关于教育转型期优秀班主任的发展》有感 南山小学马维艺

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     通过观看冯老师这125分钟的视频,我内心敬佩，感受颇多。在教学实践中，我们应该密切关注学生情感态度的发展，注意激发学生的学习热情，让学生享受学习的乐趣。冯老师以详实的资料说明一个道理，学习知识两周后的接受程度是：讲授知识的接受率是5 %，多种感官接触接受度20%，探究学习接受度50%，而最高的接受度是90%，这就是自己学会了讲给别人听，让学生在民主、和谐的氛围中享受学习的乐趣，教师和学生作为合作学习中平等的一员，参与学习活动，教师对于学生出现的思维火花，及时满腔热情地鼓励，学生从而自信心大增，因此我们让学生在生动、有趣的情境中享受学习的乐趣，让每一个学生都能够在成功中享受学习的乐趣。冯老师讲座中提到新课导入应该是激情导入、生活导入。课堂导入方法是层出不穷的，但万变不离其宗。无论采用哪种导入方法都要从教材内容和学生的学习状况出发，要根据课堂当时的情况灵活运用，把学生导入特定的学习情境中。因此，所谓的课堂激情导入就是指紧密结合学生实际、教学实际的、能有效地激发学生学习情趣、求知欲望的一切导入方法。冯老师例举了全国得一等奖、特等奖的例子，深受启发。在教学中都会有很大的借鉴作用。
   两个多小时的讲座收益很多，希望自己不断学习、不断进步，更好地提高自己的教学能力和水平。