学习《教师素质与班主任工作艺术》有感 金石滩实验学校 崔玉玲

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学习《教师素质与班主任工作艺术》有感

金石滩实验学校    崔玉玲

今天被任老师的课深深吸引，风趣幽默的语言让我感觉心胸很愉悦。就这样听着任老师的课，度过了一段无比充实的上午时光。

一、           关于爱

任老师说到爱的含义，让我感触很深，一级的爱是夫妻之爱，然后是友爱，爱父母，兄弟姐妹。最后是博爱，爱周围的一切。就是说营造健康有爱的家庭是根本，爱好自己的家人后才有博爱。那么如何爱？对爱人要理解，外面的工作压力难免让我们有不良情绪，不要带回家，坏脾气永远不要给自己的爱人。爱孩子要用心，不要爱的过多，那是溺爱，爱要有方法，不盲目。从小教会孩子承担和自立，不但解脱了自己，更重要的是只有孩子懂得了承担和自立他才会有更广阔的天空。

二、           好习惯的培养

在小学阶段主要是好习惯的养成和兴趣的培养。关于好习惯的养成分为服从阶段，接受阶段，内化阶段。孩子都是没有自觉性的需要家长的看护和陪伴。比如养成刷牙的好习惯，起初孩子都不喜欢刷牙，家长要严格督促，每天按时刷牙，培养习惯开始的一定要严格要求，21天养成了刷牙的习惯，孩子开始感觉到刷完牙后确实很舒服，对刷牙这个事情也不是很反感了，接下来是孩子可以按时刷牙，但也有忘记的时候，这是家长要马上提醒，孩子会欣然接受，然后马上去刷牙，最后孩子从心里到生理都接受刷牙这件事，已经养成了刷牙的好习惯，不刷牙就睡觉，会感觉很不舒服，就这样刷牙的好习惯养成了，在这个过程中需要家长的耐心呵护与陪伴。孩子的一切成长大多如此，作为教师在学校也要用科学的方法培养孩子们好的学习习惯，在课堂上多培养孩子们的思考能力。我是一名数学老师，其实在课堂上更主要的是教会孩子们有条理的思考，科学的归纳总结。数学是应用科学，在培养孩子们数学思维的同时，还要注重学习兴趣的培养。

三、           班主任的心态管理

在学校里最爱生气的人群可能就是班主任了，尤其是我刚工作的前几年经常被学生气的吃不下饭。今天任老师讲了青少年的三个特点，听后自己释怀了不少：1、好奇心，小孩是好奇心最重的，在学校里由于好奇心的驱使，调皮捣蛋；2、明辨是非能力差，成年人遇到事往往能很快做出判断，而孩子们只是依表象判断，所以往往犯错被批评时，根本不知道自己哪里错了，这时老师却气的不行，只能说不在一个频道上，此时的气真是多此一举了；3、模仿能力强，所以教师的言传身教就格外重要，教师的行为习惯，做事态度，潜移默化的影响着班级的孩子。在以后的班主任工作中我会多思考与观察，不会盲目的生气，气坏了自己，学生也并没有得到好的教育，得不偿失。

四、关于教师的自我提升

任老师讲了自己和魏书生老师的成长历程，让我又一次感受到了作为教师走科研之路的必要性，做研究型教师，脱离教师匠的行列。1、要多读书，坚持读书。2、坚持记录，记录读书心得，记录自己的教学反思。3、坚持锻炼身体，过有品质的生活。最后任老师送给学员们一个字“恒”把简单的事坚持下去，就会有大收获，事事如此，人生如此。任老师讲到《56号的教室的奇迹》这本书，我很感兴趣，一定会买来读一读！