观看魏书生老师的《科学与民主的班级管理法》有感 金润小学孙笑男

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   《魏书生科学与民主管理》告诉我们只要班级建设好了，学生的精神面貌就新了，主动性增强了，学

习效率也就提高了。当然，班级管理只靠严，只靠蛮干是行不通的，必须因地制宜，针对不同的班级不

同学段的学生，采用不同的方法。管理是为了提高，管理是为了学生的健康发展，只有科学灵活的管理

，才有利于创建良好的班风、学风，才能提高学生的能力，养成好习惯、好的品质。
    魏书生老师在班级管理中主张民主化和科学化。民主化包括了1、班主任要树立为学生服务的观念。

2、班主任要与学生有互助的关系。3、努力发展学生的人性和个性。4、决策过程要民主，多商量。科学

化就包括计划系统，监督检查系统和总结反馈系统。魏书生老师通过亲身的经历，向我们讲述了在班级

管理中如何实施民主化和科学化。
一、多了解学生的实际情况，为学生服务。
魏书生老师说到民主化首先班主任要树立为学生服务的观念。在一个班级里，每个学生的情况都不一样

，这样就要求班主任要去了解自己班里的每一个学生了。了解每个人的家庭、成绩和兴趣爱好。这样在

心里对自己班的学生有大致的了解。在开展工作时，根据学生的实际情况，为学生服务.魏老师说，只有

热爱，才有奉献，既然有些东西无法改变，那就应该广泛地爱所应该爱的一切。爱人生的每一段时间，

爱自己生活的每一个空间。
二、改变师生角色，建立平等互助的关系。
我认为班主任不仅是学生的典范表率，更应该是学生的知心朋友。班主任应该充分发扬民主精神，保护

和培养学生的民主意识，与学生建立起一种民主平等互助的师生关系，做一个民主型的班主任。平时，

有的班主任要求学生晚修，自习不能说话，布置各项任务要依时完成，严格监管学生的行为。但是总体

来说，效果却不是很好。其实教师仍处于主导者的地位，而学生在班级管理中就显得无足轻重。就像魏

书生老师说的，要让每一个学生当自己的副班主任。只有教师将原本属于学生的主导地位，交还给学生

他们，他们才会好好做好自己的事情，将班集体的事当作是自己的事，他们才会引起重视。另外，师生

之间要建立平等互助的关系。教师要平等对待每一个学生，尊重每一个学生。处理事情要做到公平公正

。教师有时候做事情需要学生帮忙，而学生也要教师的指导。因此，师生间建立平等互助的关系是十分

重要的。
三、人人有事做，事事有人做。
魏书生老师在班级管理中，让学生“人人有事做，事事有人做”。我十分赞同这个观点。让每个学生都

积极参与班的工作，不但减轻了班主任的工作压力，而且提升了学生做事的能力，这是锻炼学生能力的

一个好方法。当全班学生都有自己的任务去完成时，他们就会感到生活充实，也就不会有时间调皮捣蛋

了。班主任应该通过各种措施，让多数的学生参与班级的工作和活动。这样有助于提高学生为班集体服

务的积极性，有助于增强班集体荣誉感，还有助于增强学生的责任意识。
四、制定班规，依法治班。
魏书生老师在谈到班级管理科学化中提到要制定班规，依法治班。在班内师生一起制定一些规章制度，

约束大家的日常行为，对于一个班来说是很重要的。因为当大家都知道班里有班规，那么谁也不会轻易

触犯班规。无形中学生也会自觉做好一切事情。
    科学化的管理,要求班主任制定班级管理学期计划,每月计划,及每日计划,做到时时处处心中有数,并

做及时的补充与完善.从而使班级管理有秩序地进行,做到严而不厉,严而有方.并能够把制定的计划落到

实处,长期坚持就能收到事半功倍的效果。  
    以一种松、静、匀、乐的心态去管理,去教学,相信教学中的任何事件,班主任都能以一颗平常心去处

理,并不断积累教学与班级管理的长处,不断延续使用,取其之长,避自己之短,一定会形成自己的管理与教

学风格,有益于学生的全面发展。
    民主化与科学化相结合的管理方式.使学生的思维处于一种有秩序的放松状态,从而心情轻松的做好

在校的学习、生活的每件事,体现师生平等的地位、沟通师生心灵的平台。总之，魏书生老师的班级管理

方法让我感受颇深，受益匪浅.