桂贤娣《班主任工作艺术》有感

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桂贤娣《班主任工作艺术》有感
一、桂老师活得真实。
    桂老师的讲座轻松自然，没有条条框框，没有大道理，却字字句句敲击着我们的心灵。从没听过桂老师这样的讲座，她用他的亲身经历告诉我们每一个老师都要有一个好身体，尤其是女老师，要爱护自己的乳房，要爱护自己的子宫，只有这样才有工作的本钱。他还告诉我们要幸福的生活，要把家庭放在第一位，千万不要离婚。她说：“这话虽然自私，但却是真话”她还说他从不会撒谎，就凭这些话，我就感到她是说得真实，活得也真实。我回想起来他的话觉得特别有道理，我决定要像他那样真实的活着，要爱自己，要爱家人，最后才能有精力去爱学生。
二、桂老师活得年轻。
    桂老师1961年出生，到现在已经50岁了。可是她在台上讲座你一点也看不出他那么大岁数了。她夸张的动作，她毫无顾忌的笑，她绘声绘色的说，无一不彰显了她的活力。她要不说她的年龄，我还以为她三十几岁。我奇怪于她怎么那么有活力，在台上滔滔不绝的讲，一直工作在教学一线。他的一句话让我明白了，她说：“我们工作不是体力劳动，和农民比我们干的活很轻巧。不应该抱怨来抱怨去。”如果我们这样想，这样对待工作，还会不停地发牢骚，还会烦心吗？桂老师没有告诉我们要爱教育事业，但在她的话里却让我们悟到了这一点，这比空喊口号，比直接教育有效得多。
三、桂老师教得快乐。
    桂老师教学的最大特点是情感教育，她把自己最真实的情感给了学生，当学生落水时，它会将孩子的湿衣服推掉，找来干净的衣服换上；当了解到有许多孩子要跳下水池凉快时，她领着孩子们去人工游泳池游泳，还借机进行性启蒙教育；当孩子打仗打输了，她会将孩子搂到怀里说:“怎么搞不赢/?”“你傻呀，他那么高，你怎么能搞过她？”又借机教育孩子要均衡营养，快点长。她给孩子一个真实的桂老师，和他们说贴心贴肺的话。孩子们也越发的喜欢她，师生相处融洽和谐，学习也就快了起来。
四、桂老师教得智慧
    桂老师的一句话说的很精彩，她说；“我们教师不要做复印机。”他是这么说的，也是这么做的。对于教育教学工作，她在用心、用智慧。家长会的邀请函她就设计了很多种，让家长读了感到尊敬，感到温馨。以至于一家来好几个人来开家长会。一年级新生入学她“微服私访”了解家长的需求、了解家长的想法，从而制订了“一年新生物品准备清单”，也力求自己的老师。针对孩子多，课间时间短的情况，她又设计了多种室内游戏，有适合2人玩的，有适合4人玩的，有适合8人玩的。让孩子们玩的开心。了解到这些，我心里真的有无限感慨，我一直以来就是桂老师说的那个复印机，不断的重复着每天的工作。所以觉得工作没有前途，在孩子身上也看不到希望，找不到工作的乐趣。现在想想问题不是出在工作上，也不是出在学生身上，而是自己出现了问题——自己没有摆正心态，没有用心的工作。我想以后会调整自己，像桂老师那样用智慧去对待工作的。
    桂老师的讲座朴实真挚，让我受益匪浅。它不仅影响了我的工作态度，也影响了我的生活态度。以后的日子里我会热爱生活、热爱工作，幸福生活，快乐工作的。