陈镇虎《主题活动----班级德育的阵地，学生成长的沃土》学习体会大连市金州区

2012vip4042

陈镇虎《主题活动----班级德育的阵地，学生成长的沃土》学习体会

大连市金州区红塔小学   王舒

今天听了陈镇虎老师的《主题活动----班级德育的阵地，学生成长的沃土》的学习讲座。光听到题目，就能感受到陈老师本次的活动，肯定会有案例的探讨，这让我非常感兴趣，因为案例的讲解，会让我从中获得更多经验。果然，陈老师一开场就抛出了一个“老师上课，遇到学生班级黑板擦坏了的问题”让大家思考进行互动。面对一个经常见的问题，案例中的刘老师抓住时机进行德育教育，用给黑板擦写“悼文”的方式进行活动，以活动的方式达到了对学生教育的目的，学生在活动中得到了很好的教育。陈老师以这个案例开始今天的讲座，这使我立刻感受到，对于班主任老师来说，主题活动对于学生的教育意义。陈老师说：活动是儿童发展的源泉，就是说儿童离不开活动，特别是在课堂上，加入活动的环节是儿童最活跃的环节，对于这一点我深有感触，在课堂上，学生对活动和游戏的部分很感兴趣，参与度和精神都高度集中。紧接着陈老师又讲了具体的案例-----“金星事件”，给学生充足的时间讨论，发表自己的意见，只有给学生充足的时间，学生会发挥自己的聪明才智。听到这里，我感受到班主任老师组织主题活动的重要性，以及让学生适时的参与活动的必要性。陈老师认为主题活动是以学生为主体，以班主任为主导（即双重性），以班级为单位，围绕某一个主题，有计划，有目的的开展形式多样、内容丰富且情景化的教育，引导学生从中获得道德体验，促进道德发展。陈老师着重对主题教育活动的特点进行了详尽的讲解，即教育性、双主性、情景化和体验式四大特点。教育性要体现在内容呈现、过程方法和师生关系三个方面。陈老师对主题活动的内涵有自己独到、细致的讲解和认识，对主题班会的特点和原则有丰富的实践经验和理论成果。本次陈老师的分享，让我印象深刻，收获颇丰，更让我会在今后的班主任工作中，对班级的主题活动有更多的思考和运用。争取多开展主题活动，在活动中多了解学生，发挥学生的主动性和积极性，让主题活动成为学生成长的沃土。