读《科学与民主的班级管理法》有感 尹春雨

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   其实，保姆式班级管理模式在现如今的中小学中是相当普遍的。很多班主任认为学生能力有限还不能达到老师要求，故而大包大揽班级一切工作。这样的结果是，一学生的能力永远得不到提高，二人的精力是有限的，班主任的事情烦而杂，如果事事都亲自来解决，累倒了也解决不了实际的问题。三老师不可能把所有的时间都放在学生，班级里边。在教育教学中，大多数班主任觉得课时多、任务重、时间紧、压力大，所以认为花过多的时间和力气搞班级管理，会制约教学的进度，影响教学效率。
   但是魏老师的《科学与民主的班级管理法》告诉我们只要班级建设好了，学生的精神面貌就新了，主动性增强了，学习效率也就提高了。班级管理只靠严，只靠蛮干是行不通的，必须因材施教，针对不同的班级不同学段的学生，采用不同的方法。管理的目的是为了提高，进一步促进学生的健康发展，只有科学灵活的管理，才有利于创建良好的班风、学风，才能提高学生的能力，养成良好的学习习惯。科学民主的管理方法才是有效提高班级素质的关键点，我的心得体会如下：
   一、全方位了解、理解学生，做到心中有数。身为班主任首先要树立为学生服务的观念，在一个班级里，每个学生的情况都不一样，这就要求班主任要去了解自己班里的每个孩子。了解每个人的家庭、成绩和兴趣爱好。这样在心里对自己班的学生有大致的了解。在开展工作时，根据学生的实际情况，为学生服务.魏老师说，只有热爱，才有奉献，既然有些东西无法改变，那就应该广泛地爱所应该爱的一切。
二、改变师生角色，建立平等互助的关系。班主任应该充分发扬民主精神，保护和培养学生的民主意识，与学生建立起一种民主平等互助的师生关系，做一个民主型的班主任。例如，每周的班会时间，班主任就应该利用这一时间做好与学生的交流工作，接受学生的意见和建议。
三、制定班规，依法治班。
魏书生老师在谈到班级管理科学化中提到要制定班规，依法治班。在班内师生一起制定一些规章制度，约束大家的日常行为，对于一个班来说是很重要的。因为当大家都知道班里有班规，那么谁也不会轻易触犯班规。。
    民主化与科学化相结合的管理方式能让学生的思维处于一种有秩序的放松状态从而心情轻松的做好在校的学习。这样既能体现师生平等的地位、又能增加老师与学生的交流。身为班主任的我，就应该多从这两个方面抓管理，提高自己的管理水平。