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观胡新懿老师《课程改革·核心素养·生涯规划》有感 大连开三中 陈笑菊 [复制链接]

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发表于 2017-11-8 21:10:52 |显示全部楼层

观胡新懿老师《课程改革·核心素养·生涯规划》有感 大连开三中 陈笑菊

教师再也不是仅仅传授知识了,在教学过程中,要为学生全面发展着想。我们培养的学生将来是对社会有用的人,我相信每个学生都有自己的长处,我们要千方百计地寻找他们身上的闪光点,一旦发现便给予表扬,并引导他们努力发 在课堂上根据学生的心理、年龄、生理特点,设计儿童乐于接受的趣教, 课堂做,着,提生动活泼愉悦和谐的课堂教学氛围中学会知识,提高能力学科核心素养是学生发展核心素养落地的着力点,而课堂,正是培育学生核心素养的主阵地。过去那些“满堂灌”“磨时间”、死记硬背、题海战术等等,是难以培育出核心素养的在课堂教学中,以打造有效课堂为抓手,以校本研训活动为载体,在常规教学中落实“以学生为本”的理念;选择、设计体现学科特点并具有挑战性的生活情境,推动探究学习、合作学习等;把知识学习与生活体验结合起来,深入关注知识形成过程,让学生在学习中体验,在体验中感悟,在感悟中成长,从而推动教学从以知识为本走向以素养为本。在我们的英语课堂中,学习西方的文化同时,文化的碰撞渗透了爱国主义情怀,告诉同学们要爱国,逐渐形成本校课堂教学的突出特点。只有好课堂,才能让核心素养落地生根,才能培育学生的独立精神和公民意识。好课堂里出故事,好课堂里出素养,好课堂里出精神,好课堂里出公民。

  社团建设,也是培育学生核心素养的重要途径。一所学校只有既注重课堂教学又注重社团活动,才能把学生真正培养成具有核心素养的、全面发展的人。知识,通过社团而得以印证;能力,通过社团而得以加强;个性,通过社团而得以张扬;创造力,通过社团而得以丰盈。因此,我们开展了丰富多彩的社团活动,为校园文化注入了新活力。利用每周三下午开展的各种社团活动,为广大学生提供了交流思想、提高交际能力、互相启迪智慧的发展平台。


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