教亦多术矣 龙山 一年级 高静

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教亦多术矣

------观万玮老师《班主任兵法3——震撼教育36计》有感

                  平阴县龙山小学 一年级高静

作为一名新班主任，《班主任兵法》这本书无疑是良师益友。每当班级出现大大小小的事故时，总能从万玮老师的字里行间受到启发。班主任要有“三头六臂”，班主任要有无穷的智慧。今日有幸聆听了万老师《班主任兵法3——震撼教育36计》，使我更加意识到成为一名“智慧型”班主任是多么的重要。

面对一群刚从幼儿园毕业的小娃娃们，尤其是自己还是一名新老师，内心有时候真的是崩溃的。在无形中总喜欢把他们当成年人对待，当他们犯了错误时很容易变得烦躁易怒有时候甚至歇斯底里。吼过，苦口婆心的和颜悦色的教育过，小孩子始终是小孩子，下次保证不再犯有时候根本不可能。后来慢慢想通了，孩子犯错误在所难免。我能改变的仅仅是通过我的智慧让孩子慢慢长大，在磕磕碰碰中总结经验教训。孩子时会犯错，但是我再遇到相同的错误时处理问题的手法变了，事情就变得顺畅许多。万玮老师说“教亦多术矣”，摒弃传统的“春风化雨”式的教育理念，偶尔来几次可接受的“激进的”震撼教育反而会收到奇效。

教师之所以能称为教师，教师的威信是并不可少的。万玮老师指出，可以和学生打成一片，可以和学生成为朋友，首先要先牢固树立起教师的威信，否则学生容易忽略你的地位，过于嚣张和放肆，那么，你在平时的教育中无疑是失败的。教师要有忧患意识。如何正确引导学生，如何树立教师的威信值得教师去思索。

万玮老师总结人物传记时所举的事例也可用在教育当中。作为一名班主任，对待学生要恩威并施。没有惩罚的教育是不完整的。孩子犯了错，要让他们付出一定的可接受的代价，总结经验教训，学生才会牢记。事后要第一时间找到该学生，进行教育，积极听取该学生的内心想法，做到不偏私和移情性理解，积极引导学生往正确的方向发展无疑是大智慧。

在万玮老师的报告中，不止一次地提到了用发展的眼光对待学生，切记“鼠目寸光”、“目光短浅”。我们的教育活动也要着眼于学生的未来和长远的发展。我在开展自己的班级活动时也是从这样的观点出发的。当今的孩子，无论男女生性格活泼的多,思维敏捷的多,知识面广,吸收新鲜信息快是原来的学生不具有的优势,但是学习不踏实的多,做事不考虑前因后果,不认真负责的多,普遍存在责任心弱化问题。教师、家长、学生更关注知识的掌握和分数的高低，而忽视了学生责任心的培养。责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。作为教师，我们应该把对学生责任心的培养放在重要的位置。基于这样的认识，我在班里开展了“培养学生的责任心”系列活动。首先对自己的责任心，自己的事情自己做，自己的学习自己负责。如：每天锻炼学生作业独自完成，自己的书包、床铺自己整理。父母在其中只起到监督的作用。其次，培养学生对家庭的责任心。作为家庭的一份子，尽自己的一份力。重阳节活动的一个周内，我们班组织孩子为老人捶背，为爸妈洗脚，主动替父母做一些力所能及的家务活等。再次，培养学生对班级的责任心。树立学生团结协作的意识，培养学生的班级荣誉感，这些活动的目标就是将来学生走上社会后做一个有责任心的人。

书籍是人类进步的阶梯。要想成为一名“智慧型”班主任，立足自身发展显得尤为重要。很多教师一辈子只是一名教书匠，甚至都谈不上“匠”。这就要求教师要善于学习，勤于反思。多读书，多汲取先进的教育经验，多反思，多进步，成为像万玮老师那样“足智多谋”型班主任，值得每一位班主任用一生时间去探索。