观看陈纪英《重视学生成长，提升班主任工作实效性》有感

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观看陈纪英《重视学生成长，提升班主任工作实效性》有感
金州区新华小学  王梦妮
本月观看了陈纪英教授的讲座，让人感受格外深刻，受益匪浅。陈教授那生动有趣、活泼幽默的语言，不适时宜、恰到好处的案例分析，极强说服力和感染力的教育理念，以及情绪高涨的互动活动……无不紧扣着我的心弦。
　　正如陈教授所说，教师的工作是一种与人频繁交往的工作。任何一个教师只要一走进校园，他的一言一行就都处于学生的视野范围内，如果是在小学，孩子们就可能在模仿你；如果是在初中，孩子们就可能在挑剔你；如果是在高中，孩子们就可能在评价你。这种交往其实是不太公平的，因为老师首先是人，是人就肯定有犯错误或言行不太妥的时候。所以教师总是处于一种紧张状态，很怕自己会犯错误、怕自己不能为人师表、怕自己不被学生尊重和喜欢……除此之外，观念更新、生存发展、社会竞争、家庭问题等等，没有一样不是教师肩负的压力。如果老师们不懂得及时放松自己，不懂得爱惜自己，怎么能有足够的心力、脑力和体力去完成自己崇高的教育事业；如果老师们不懂得保持身心健康，又怎么能心平气和地面对学生，实施有计划的教育。
　  学生是一个特殊的群体，是一帮在成长的希望。我觉的关注学生首先要认识学生成长过程中的心理成长变化。身心都在不断的变化，不同的学生在不同的时期都是有不同的反应的。所以心理的教育无时不在无处不在，教师，特别是班主仼有的时候可以说是应该不厌其烦地与学生交流，我觉的就应该与学生相处应该做到：做真诚人，带微笑脸，说赞美话，有宽容心。容许学生犯错误，给学生表白自己的机会，批评学生的行为，但不否定学生的人格、人品。有的时候去惩戒学生是因为学生他有错误，而不是因自己的情绪不佳去惩罚他们。这样做效果肯定会很好。
　　每双求知的双眼中都有一个巨大的潜能世界，每个学生都是一个新的希望，真正的去关注学生，去爱每一个学生。听完陈纪英老师的讲座我的心久久不能平静，不仅仅是她的讲座比较有意思，更为重要的是我深刻的认识到，作为班主任、作为老师，不但要关心学生的学习状况，更要关心学生的身心健康，时刻关注学生的思想情绪，发现问题找出原因，找准原因，对症下药，做好工作，让学生健康快乐的成长。