爱的信条

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不知不觉已经担任班主任快一学期了。这段时间，我学到了很多，也收获了很多。我也认识到，德育工作在班主任日常工作中是一项不可忽视的工作。作为班主任兼语文老师，不能只停留在上好课，让学生学会知识。还要了解每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。一个优秀的班主任务必具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心，要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。高谦民老师曾说到这样两个教育信条：第一条，孩子总是可爱的。第二条，如果孩子做了不可爱的事情，参照第一条。

这学期，我班分到一名叫小硕的男孩。这孩子前两周的表现，确实让人堪忧。根本就没有一点好的学习习惯，上课不听讲，老是开小差，作业不认真，总是不明白老师布置的作业是什么。真是让人煞费苦心。经过不停的教育，总算有点起色。这天早读，我正在查看陆续交上来的家庭作业，小硕来了。他立刻拿出作业本交给我。我顺手翻开，发现他的作业尚未完成，便叫了他的名字，示意他到跟前来。刚刚坐上座位的他，很顺从的来到我跟前。我仍在低头看作业，并未发现他的异样，顺口说：“你的作业还没写完，赶快去补上吧！”他既没有拿，也没有做声，只是呆在原地。我猛抬起头，才发现他的眼圈红红的，像是刚哭过。便问道：“怎样了？小硕，你不舒服吗？”他摇摇头。我又问：“是不是作业没完成，你爸爸打你了？”他先点点头，之后又摇摇头。我感到很奇怪，便轻轻地摸摸他的头，说：“你把作业补上，爸爸就不会再打你了。快去写作业吧！”

谁知，话音刚落，他“哇”的一声就哭出来了。压抑了许久的委屈，在这一刻完完全全的释放出来了。让孩子宣泄了一阵之后，我又问：“到底是怎样了？”他满腹委屈，小声地说：“爸爸不让我吃早饭。”哦！原先，作为对没有完成作业的惩罚，孩子的父亲不让他吃早饭。这样一来，孩子就要等到中午了。多么漫长的等待呀！于是，他哭了，哭出了他的委屈，他的悲哀，甚至他的懊悔。

　　于是，我微笑着拍拍他的肩头，“你是个男子汉，赶快擦干你的眼泪，抓紧时间完成作业。待会下早读，我给你拿点东西吃吧！”听了我的话，他立刻抹干了眼泪，拿回作业本，收拾情绪写作业去了。

　　课间，我把平时在办公室备着的点心拿给小硕。小硕的作业很快上交，且字迹十分工整。我在全班表扬了他，没想到有意想不到的收获。在课上，他第一次坐得端端正正，认认真真地听讲。我又表扬了他，而他也第一次举手回答了问题，答得十分正确，我再次表扬了他。此刻，他已经完完全全融入到班级，融入到学习生活中了。

    后来，我跟小硕的家长经常进行沟通，探讨教育孩子的方法。小硕的爸爸也意识到不让孩子吃早饭这样的教育方式是不可取的。孩子在学校的表现也越来越好。

　　爱在哪里播种，就在那里收获喜悦。有时，改变就在那一瞬间。爱别人是权利，被人爱是幸福。作为一名教师，爱学生，既是义务，更是职责。巴特尔曾说，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。教师对学生的爱要持之以恒，这是每个教师不可推卸的职责。教育的这条路上，爱永不停歇。