做一个幸福的教师

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从教十几年，我越来越感觉到做一个幸福的教师不但要与时俱进，加强学习，提高教学水平，更重要的是尊重差异，让每一个孩子健康成长，让每一块金子闪闪发光。也许我们一辈子教不出一个爱迪生、牛顿，但我们要做伯乐，及时发现每个孩子的闪光点，为他们尤其是希望生树立信心，让他们自信满满地迈出人生的第一步。

小勇是最让我头痛的孩子。从上幼儿园就养成逃学的坏习惯。升入小学后经过家访我明白了症结所在：爷爷、妈妈过度溺爱，爸爸只会使用暴力，非打即骂。两种极端的教育方式，造成了他任性妄为又固执的性格，一不如意就逃学。原本很聪明的他因为逃学落下了不少功课，导致学习直线下降。我不知家访了多少次，谈了多少次心，虽写过保证书，发过誓，但他的表现时好时坏，我也渐渐被他磨得失去耐心，甚至想放弃他，但只要听到他喊一声老师好，我的心立刻就软了，我开始反思：为什么学校留不住他的脚步呢？也许是方法不对。我改变思路：要帮他找到学习的乐趣。我先和他家长谈话，要求父亲绝不打骂，母亲可以满足他合理的要求，但不能事事依着她。同时和其他老师商量，多给他发言的机会，多表扬鼓励。还让他自己选了一个同位。我发现他特别爱劳动，所以每到大扫除就安排和我一组，清扫图书室，他干的特别带劲儿；学校安上白板后，我发觉他对电脑有兴趣，很快学会了简单操作，所以我就把开关白板的任务交给了他，他很乐意的接受了。只要上语文课，他都提前问问要不要实用白板。一次次的努力没有白费，虽然偶尔他还是犯错，但至少知道有事请假了。这也让我下定决心绝不放弃他，直到走进他的内心，成为他的朋友，让他爱上学习，爱上学校。我想等这一天来临的时候，我将会多么幸福。