在班主任培训的幸福大道上驻足流连

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在班主任培训的幸福大道上驻足流连
——“春之雨——中国教师教育视频网”学习心得

玫瑰学校   丁庆才

       作为平阴县教体局第二批“春之雨——中国教师教育视频网”中小学班主任培训学员，我倍感欣慰，通过本次培训学习，自己足不出户，就欣赏到于漪、魏书生、万玮、高金英等当今中国教育名家、名师的风采。他们高尚的师德修养，先进的教育教学理念，精湛的教学方法和教育艺术丰富了我的知识，拓展了视野，震颤了心灵，提高了能力。付出并收获着，累并快乐着。下面我针对本次培训学习谈一下自己的一些浅显认识，有不足和不当之处，恳请各位老师补充和指正。
       一、学习中提升素养
       从2017年9月份领到培训证的那一天起，就开启了自己的网络学习之旅。工作之余我只要打开电脑，就能目睹名师、专家们或报告、或讲座、或展示精品课程的精彩画面，聆听他们展示教育艺术的智慧声音，感受颇深。于长学老师对《中小学班主任工作规定》进行解读，让我明确了班主任应通过多种形式育人，把握恰当时机,逐渐创设“随风潜入夜,润物细无声”的良好育人氛围。丁如许老师以独特的教育智慧和亲身实践的丰富案例，讲述了班会课的四大类型，并详细分析了上好班会课的七个要点，通过学习，让我更深刻理解了班会课的重要教育意义，明确了新时代赋予班会课在目标、内容、形式上的新要求。万玮老师讲的震撼教育的36计仔细琢磨，很受启发，有的时候自己付出了很多，却不能得到学生的认可，要想得到事半功倍的效果，还必须讲究方法和策略，今后在班主任工作中试着去运用一些策略，希望教育水平能有更大的提升。高谦民教授的报告高屋建瓴，令人茅塞顿开。要想成为一个主动的、理性的、智慧的班主任，就应当清楚地把握自己的工作内容，懂得该做些什么以及怎么去做。高金英老师让我知道了如何静下心来教书，潜下心来育人。于漪老师教育我作为一名老师要好学、深思、力行，一辈子学做老师。郑学志老师教会了我如何与家长沟通。总之，“春之雨”班主任培训是一次感受新教育思想的盛宴，使我对班主任工作有了更深刻的认识，提升了自身的素养。
       二、实践中收获惊喜
       在教育教学工作中，我将学到的理论知识运用于教育教学实践中，努力探索、大胆实践，运用新的教学和班级管理的方法去管理班级、从事课堂教学，取得了意想不到的效果。 记得以前当班主任的时候，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了台。后来我发现用这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是震摄于你做老师的威严而心里并不服气。在做班主任的过程中我不断的反思和探索，终于发现通过给学生讲故事教育他们还是比较奏效的。在这一学期，为了培养学生的团队精神，增强班集体的凝聚力，在第一节班会课上我除了讲一日常规、守则规范、文明礼仪外，还讲了一个《蚁球漂流》的故事，给学生讲了拥有团队精神的重要。在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。洪水到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。 通过这么一个小小的故事，引起了学生心灵的颤动，大家明白了团结是多么的重要 。在教学和班级管理的过程中，我注意到班里很多同学不管在学习上，还是在生活中都没有主见，人云亦云，甚至盲目跟风。比如：一开始只有一两个同学不完成作业，学习不认真，后来人数有上升的趋势。我意识到问题的严重性，于是我讲了《父子卖驴》的故事： 父子去卖驴，本来出发时有自己的主见的。可是，他们经不起路人的议论，不断地改变自己的做法，最后闹出两人抬着毛驴走的笑话。让孩子们认识到，路总是自己走的，主意也必须自己拿，不为别人所左右，认准了的路，就一定要坚定不移地走下去；认准了的事，就一定要坚持不懈地干下去。要学习他人的长处，弥补自身的不足。之后班内学先进，不落后的风气日渐浓厚。通过这种方式，老师不再着急生气了，改善了师生关系，激发了学生的参与兴趣，起到了一定的教育效果，学生在故事中认真学习，不断提高。

       在教学生活中，我们肯定会遇到一些调皮的孩子，有时性急，也许会比较激动地对待，这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自尊心。虽然这些孩子很淘气，不听话，其实他们也有一颗弱小的心灵，也有着同别人一样，甚至更强烈的自尊心。接新班后，班内的一名同学，新学期经常不交作业，上课时总是静不下来，不是做小动作、趴着睡觉就是交头接耳的和其他同学说话，说他又不听，每节课都因为他耽误时间。通过了解，我知道他对学习不感兴趣，基础比较差，非常懒惰，不愿付出。和同学关系也相处不好，好打架，其他同学都烦他。开始我在全班同学的面前严厉的批评了他，结果他不但没有悔改，还变本加厉的胡闹。我开始试着观察他，其实他也很在意别人的评价，于是，有一次我突然趁他不注意听课的时候叫他起来回答问题，开始他答非所问，引起了大家的哄堂大笑。这时，他的情绪有点不对头，我赶快说，“我觉得这位同学回答的虽然不正确，但他能立即站起来，对老师也很有礼貌，用“我认为”表达自己的看法，他的这种敢于尝试的精神也值得我们学习，我们是不是应该掌声鼓励一下？”于是大家为他鼓起了掌。他也笑了，有些不好意思的样子。坐下后，他开始变的安分了许多。我很欣慰。从那以后，我开始试着和他交流，下课多和他说上几句，上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用目光关注他。同时对于他成长中的点点滴滴我总是及时送上真诚的鼓励和赞扬。最近他在课上听课比以前认真多了，课下能认真书写，及时上交作业，不会的问题还能问一下老师，在班中和同学相处得越来越好，总是积极主动地帮班内同学打扫卫生。我知道是我们大家真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变，我对他的关心和关注让他渐渐的改掉了一些不良的行为和学习习惯，取得了一定的进步。每一个学生都是很可爱的，他们需要我们的教育，我们应该讲究教育的方法，走进学生的心灵，树立人格榜样，让每一名学生都取得一定程度的进步。

       三、反思中促进成长
      “春之雨”骨干班主任培训已过去近一个学期，这段时间以来，我自感过得很充实，“春之雨”每一个专家讲座都让我受益匪浅，我感受到了“春之雨”给我带来的快乐。专家们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，在今后的班主任工作中，我将踏踏实实地做好每一件事。不断反思自我，一日无书，百事荒芜，活到老，学到老，奋斗到老。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式，把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班级科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，最重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。在反思中学习，在反思中成长，在努力中收获幸福和快乐，在不断付出中收获累累硕果。