班级管理案例 高唐县职业教育中心学校 朱洪宾

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要做一个优秀的班主任，经验很重要。但在我看来，应变能力更重要，因为班级里随时都可能发生你意想不到的事情。结合自己在班集管理工作中的特殊学生的转化、吸烟学生的教育两个案例，我谈一下自己对班主任工作的理解。

特殊学生的转化。九月某天的下午，我来到班里，一名学生跟了出来，低着头说：老师，中午放学我在小卖部拿东西被抓住了。  当时我愣了一下，心想这孩子不像那种品质的孩子啊。当然，我没动声色，我说：然后呢？他说：他把我班级和名字记下来了，要给我家长打电话，我没让打，他说让您去一趟。我说：行，那走吧。开车带着他来到小卖部，老板没在，有个值班的大姐，给我说明了一下情况，接着我让学生也陈述了一遍怎么回事！原来，这个学生，发现那儿的打火机和某件小物品非常精致，又不愿意花十几块钱去买，就产生了拿走的想法，并且这不是第一次。我说：那你打算怎么办，学生说：我赔。我说：以后呢。学生说：以后喜欢的东西自己买。我说：好，老师相信你，那我问问小卖部怎么处理吧。然后大姐说：朱老师啊，按理说，出现这种情况，是要照价十倍赔偿的，但是我们都体谅学生，除非特殊情况，一般只要能改掉，我们也愿意给孩子机会。说实话，人家这么说，我挺感激人家的，最后我跟大姐说：我这学生在班里一直表现很好，这次可能碰到喜爱的东西，采取了不恰当的方式，给您造成了不便，多谢您能谅解，我相信我这学生再也不会做这种事，假如说，再出现这种情况，您也不必通知我了，您直接报警就行了。  我觉得通过恩威并施，能最大限度的让学生避免重复犯错。

随后赔偿了二十多块钱，我们就往外走。这时候我想，这才仅仅完成了第一个步骤，而让他感到不因这个事而自卑、让班里同学不排斥他，才是更急需解决的事。上了车，我给他说：这个事，班里同学是不是都知道了，他说：是！那想不想让同学们继续接纳你，不排斥你。他说想。我说：人非圣贤，孰能无过，人难免会犯错，关键是出现错误，能不能勇敢的接受错误，面对错误，积极改正，不会再犯。作为一个男子汉，更是这样，这样吧，你回去写一个说明，并给同学们一个承诺。同学们接不接受你，要看你自己了。

    第二天一早，下了早操回到教室，学生来找我了，老师我写好了。我说好，你先回座位上。接着，我走上讲台说：同学们，昨天咱们班出了一件事，就是某某同学犯了一件错误，这位同学主动要给同学们做一个检讨。接下来，咱们让他说明一下事情缘由。然后，这位同学说明了事情经过，给班级抹了黑，最后也做出了保证。他快读完了，我还准备了一段话，打算等他读完教育一下同学们呢，可是当他说完以后，班里响起了热烈的掌声。我走上讲台压了压手，就说了一句话：同学们愿不愿意重新接纳、帮助某某同学回归我们这温暖的集体中。随后班里又响起了热烈的掌声。此时，我知道我不必再说什么了。经过这个事，我回想了一下，学生出现问题并不意外，难点是对于出现问题的学生，如何让他自觉改正，而不自卑，还能让集体接纳他。

通过这个事，也让我多了一种处理问题的方式：

1、恩威并施 让学生知道咱们是为了他好，让他认识到错误，改正错误

2、勇于承担 做错事不可怕，要勇于承担，不推诿

3、利用集体的力量感化他，同学们能够接受他，对他自己来说是莫大的鼓舞，借此彻底改正错误。

吸烟学生的教育。两周前，我班发现一名吸烟的同学，被我知道后，在班里踹了几脚，哭了，我说知道为什么踹你吗？他说知道，好，叫家长来吧，按照学校制度停课。他为什么说知道呢，因为之前不光讲过吸烟的危害，还上升了一个高度——毒品，事后，我心想，有必要再找个机会重点强调一下。上周日早自习，我来到班里，我说今天咱们再讲一讲毒品的问题，咱先找个视频资料，之后找了什么毒品的种类、危害、传播途径等等东西，看完以后我说，知道为什么给大家看这个东西吗？同学们说：这个不能碰。我说，对，毒品是万万碰不得的，碰了这东西，影响的不光是自己，自己的家庭，甚至会毁掉家族的未来。并且，同学们知道从戒毒所出来的人，再次吸上毒品的几率是多少？同学们说百分之三十、一半、百分之七十。我说不对，平均在百分之九十以上，即便是戒毒成功的那几个人，还得刨除几个吸毒致死的，几个缺钱犯罪被抓的，之前毒品对他造成的伤害是不可逆转的，是永久性的。

   讲到这里，我说：知道老师问什么不让你们吸烟吗？除了吸烟危害身体健康以外，他还是传播毒品的一种很重要的媒介。比如：两年后走入社会了，一个不是很熟的人，递过来一颗烟：来，哥们，给你个好东西。正好自己烟瘾也上来了，你说抽还是不抽？上面给你加上佐料了你也不知道啊？抽了两三次，上瘾了，就开始掏钱买了。可怕不可怕。两年后，你们就要走入社会了，将面对形形色色的人，所以，吸烟这个事，不要因为一时的好奇，而将自己置于危险的境地。能不碰就不碰吧。

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朱老师，教育自己的孩子有方，教育学生有法，