班主任工作案例

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                                                                                       班主任工作案例

       班上有个学生叫曹锦豪，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。我找他谈过话，可没有多大效果。他的家庭对他的成长不利，妈妈因病去世，爸爸为了生活长期在外跑活，爷爷奶奶管不了，所以致使他学习上散漫。

　　为了转化他我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

　　为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的徐兴珂跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对徐兴珂进行了一番谈话：为了他能进步，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。徐兴珂同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他。徐兴珂同学也是一名男生，他很有耐性，从来不对曹锦豪发火，课堂上领他读课下牺牲自己休息的时间也帮曹锦豪学习。后来，曹锦豪同学也有了点进步，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是同位的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。

      从这个教育故事我深刻的认识到，怎样做一个好的班主任。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。对于这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。其次，同学的帮助对他来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！第三，常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。　

       作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。

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