让我们生活在洁净的环境中

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2018年9月1日，我校初一新生入学，我担任五班的班主任。

为便于班级管理，我将班内同学分了5个小组，任命了组长。下午第4节是卫生大扫除时间，我让卫生委员安排了各组的劳动任务，第1组打扫教室内外，第2组、第3组擦玻璃，第4组打扫卫生区，第5组打扫寝室，经过半个小时的劳动，完成了任务，通过我的观察，发现了以下问题：有的学生在家没有打扫过卫生，卫生工具使用不熟练，甚至用不了。有的学生干起活不够认真，以致卫生质量不达标，打扫完卫生后卫生工具的摆放无序，很不美观。针对以上现象，我召开了一次主题班会（原来本想当面给学生指出问题所在，但考虑到教育效果我就改变了主意，决定开一次主题班会）。在班会上，我让同学们谈起了劳动感受，同学们对自己的劳动成果很自豪，很有成就感。首先我肯定了同学们的长处，不怕脏、不怕累，这种精神值得表扬。我又让同学们思考一下劳动过程中是否还有需要改进的地方，象刚才我看到的问题同学们慢慢地都找到了。我问学生我们愿意生活在一个什么样的环境中是污浊还是洁净？是整齐还是杂乱？同学们都说愿意生活在一个窗明几净，整齐有序的环境中，那么怎样才能做到呢？我们要学会使用劳动工具，掌握劳动技巧，我又跟同学们讲了扫地、擦玻璃、拖地的工作程序，最后我强调我们要爱护劳动工具，不损坏，用完要放在指定的位置，做到摆放有序。

经过召开这次班会，同学们对劳动的意义、劳动的程序都有了深刻的了解，使他们认识到自己的差距，今后须努力改进。

自那次班会后，我在班内设置了卫生监督员，让他们及时发现问题，并对各小组的劳动表现予以量化，这样有力保障卫生状况的改善。

反思：虽然我发现了学生劳动中存在的诸多不足，但我没有对学生进行直接批评，而是通过班会的形式，进行讨论分析，共同找间距，想办法，这样以来，既发现了问题，找到了方法，也密切了师生关系，让学生认识到自己也是班级的一分子，班级的卫生需要大家共同来努力。