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用爱心播种希望 [复制链接]

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发表于 2018-10-19 14:41:56 |显示全部楼层
【导语】
每个学生的天赋是不同的,就像世间没有相同的两片叶子,在一个班级里总有一些学生天资聪颖。而这些所谓“聪明的学生”如果刻苦努力一些,就是班里的尖子生;如果懈怠厌学,缺乏激情,反而会成为班里令人头疼的学生,他们的影响力往往是一流的。
其实每个学生心室里都有一盏灯,当然有的已经灯灭油枯,需要我们班主任老师给他加些油,将其重新点燃;有的灯花太多,需要我们轻拨几下,便会大放异彩;有的将灯已经尘封,需要我们找到它,耐心帮其擦拭点燃。那么如何找到打开学生心室的钥匙,并走进其内心,找到他那盏灯,便是我们班主任需要认真思考的问题了。
用爱心播种希望
【案例展示】
燕子,小姑娘很聪明伶俐,有自己的思想,经常迟到早退,上课的时候更是无精打采,属于那种不大服管的学生。我教她的时候,已经是高三了,接她所在班级的时候,就听高二教过她的老师说她曾经晚上外出上网玩通宵,有时还和社会上的孩子一块喝酒,还经常爱闹情绪,在我大脑里就觉得这是个小混混,有点打怵,怕她给班级里惹出麻烦来。
    对待这样的学生,熟视无睹听任自流,肯定她会浑浑噩噩地度过高三这一年,可是以她的个性,我如果采取强硬的管理措施,她可能会表面上服从我的管理,但是内心里肯定不服气,这样不会起到好的教育效果。
于是我寻找着机会,我发现她的作文写的可以,于是在一次作文点评课上,我把她的作文当成了范文在课堂上读了一遍,并让学生为她鼓掌,一向不听课的她脸红红的充满了自豪,整节课都听得很认真,我知道该找她谈谈了。
于是课外活动我把她叫到办公室,当然是一番“晓之以理,动之以情”的沟通交流。通过了解我知道,她从小就受到父母和祖父母的过分疼爱,养成了很多不良习惯,自己也知道自己做错了,但并没有改正的勇气,原先的班主任对她置之不理,她也认为自己的学习赶不上去了,就这样一天混日子。我知道首先要帮她克服的是懒惰的情绪。于是我想到了激将法,我说“甭看你年轻,其实经历并不如老师精力充沛,老师40多岁了,你敢不敢和老师打赌看谁早晨先到班里”,她当然不服气,我和她约定,谁输了要受罚,输了的要给赢了的唱一首歌,并且是动听的歌。我给她配了把钥匙,开始的几天我还行,到得比她早,每天都能听到她的歌声,她也觉得不好意思,老师30多岁的人了,还能够比她起的早,她于是下定决心要早起,就这样过了一段时间,我到教室的时候,她早已在晨读呢,同时她也是第一个到教室的,她看到我比她来得晚腰坐得笔直,发出咯咯的笑声,实际上我看到她的进步心里偷着乐呢。坚持了一段时间,我实在受不了,就来的晚了,而她已经形成习惯还是早早到教室,看到我失约了,就责怪老师说话不算数,我只有哈哈大笑来回答她了。
看她已经养成早起的好习惯,成绩也有了进步,我便对她说,你能不能超过班里的第十五名,如果你成功了,老师请你吃饭,并亲自为你做菜,小姑娘学习起来更带劲了,期中考试考了班里的第十名,我把她叫到家中,亲自为她做了菜,虽然不是很美味,但她很是高兴,学习的自觉性大大提高。
  就这样燕子不断进步着,最终以610多分被山东大学录取,我的一番苦心总算有了回报,我们现在一直保持联系,我相信她永远都不会忘记高中这段充实而又艰苦的岁月。
【案例分析】
燕子的天赋无疑是一流的,但是由于没有的得到正确的引导,她便一天天的混日子,这样的学生心里犹如一潭死水,荡不起半点的涟漪,我们不想方法为其注入活水,她便一天天蒸发,直至干涸消失,如果我们正确疏导,它便会流向大江大河,成为波澜壮阔的景观。学校受升学率的影响,只看重少数尖子生,往往忽视了这部分学生的内心需要,他们便感到前途茫然,便浑浑噩噩的混日子。
教师教学方法不当,师生感情不好,燕子便失去了学习的动力。我如果仅仅凭原先对她的坏印象,而不静下心来去研究,她不要说考入山大,恐怕连一般的大学都不会考入。对待学生不应该是简单而又粗暴的处理,要讲究艺术性,要学会走进学生的内心塑造学生的美好心灵,让学生真正的思想健康,快乐成长,而不是仅仅成了顺民,丧失了应该有的激情与个性。
【指导策略】
当面对一个新的班级,即使我们对一些学生原来的印象不是很好,我们也应怀着发展的眼光去看待每一个学生,让每一个学生都有一个改过自新的机会,让他们像凤凰涅槃那样,浴火重生,大展异彩。
1、走进内心,赢得好感。
   我并没有急于和燕子交流,因为学生对新老师总是怀着戒备的心理,不利于开展工作。我通过一次作文课,赢得了她的好感,使她有了被关注的幸福感。
2、拉近距离,了解症结。
   我通过了解,知道燕子的最大问题就是懒惰,于是决定首先帮她克服懒惰的习惯。
3、激起年轻心灵的斗志。
   年轻人都有不服输的特点,我用激将法和她打赌,帮她养成早起的好习惯。
4、适当奖励,给予肯定。
我为了让燕子充满学习的热情,和她约定成绩进步便请她吃饭,这样使她的学习有了热情。
5、确立较容易实现的目标,便于落实。
   我给燕子定的目标是十五名,原先处在三十名的她便有一定的奋斗方向,如果是班里前五名,她便感到没有希望,便会失去学习的动力。

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