父母之爱

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  父母之爱

一个有父母之爱的家庭是孩子健康成长的摇篮。常言道：父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。可是现在许多父母都把孩子托付给爷爷奶奶外公外婆，他们常年在外打工，对自己的孩子往往疏于教育再加上老人无法替代父母的教育，甚至老人过于溺爱而导致孩子行为习惯很差，自制力缺乏，留下越来越多的孩子缺少母亲的关爱，父亲的呵护。针对学生这种情况，我们班主任及时进行了家访，从他爷爷奶奶谈话中，我了解到他的家庭的特殊。于是我会经常把他在校的表现如实及时地反馈给家长，引导家长经常通过电话和孩子多交流。

刘某同学，男16岁，单亲，是个学困生，父亲常年外出打工，由奶奶抚养。经过电话联系家长等途径，发现了该学生存在的问题：

纪律方面：自由散漫，不来从不请假。日常行为习惯欠佳。他学习基础较差，很少说话，从不与学生交流；上课就睡觉；学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，书写潦草，作业不能认真完成，学习成绩差；思想方面：孤僻，缺乏进取心，放任自流，贪玩。缺乏良好的班级意识，班级学校组织的活动，都没有热情。

导致原因：情感方面存在缺失。他的父亲常年外出打工，由爷爷奶奶抚养，对一切都很冷漠。离开了父亲的关怀，又缺少母爱，没有父亲的呵护，孩子的心灵易受创伤，严重的影响了孩子的心理健康成长。从而产生强烈的自暴自弃心理和逆反心理。

这样的学生我们老师给予更多的关怀和爱护。老师主动和孩子亲近，在学习上，课堂多叫他回答那些简单易会的题目，增强它的自信心；课后练习，遇到困难时，多鼓励，不批评，提高他克服困难的勇气；当他做出成绩时，给他奖励，让同学们夸夸他，使他坚信自己经过努力一定能行。学习上多一些指导。特殊家庭的孩子，往往有比较强烈的自卑感，做事缺乏信心，帮助他们克服这些问题的最好途径就是帮助他们提高学习成绩。教师要时刻注意这些学生的学习情况，帮助他们解决学习上的问题，给予他们方法上的指导，平日多找这些孩子谈话，了解他们的需求和思想动态，激励他们奋发向上的决心和勇气。对于这些学生的任何进步，我们都不要吝啬自己的赞美之词，要及时给予肯定，让这些学生受到鼓舞，充满自信，不断的进取，不断的进步；同时生活上多给一些关心。特殊家庭的孩子，往往更加缺乏安全感，他们渴望关心，渴望关注。但是，老师要让他真正体会到对他们的关爱。

    总之，我们老师教育面临的新问题、新难题是对后进生想方设法，寻找策略，用心去关爱他们，用情去感动他们，用爱去温暖他们。使他们走出“后进生”这扇门，成为品学兼优学生。