教学目标：

1．知识目标：积累文言词语，理解词的不同含义和多种用法。 
2、过程和方法：正确、 流畅地朗读，并能基本背诵课文。 
揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。 
3、情感态度和价值观:多角度分析问题；关注社会，探究人与动物的关系。 

教学重点：

1、把握古文朗读的方法，积累文言词语，体会语言的精妙。 
2、逐步培养学生客观认识社会，对美好自然的关注。 

3、“之”“其”“以”的多种用法。

课时安排：两课时（第一课时）

 智慧聚焦

个人视角

课前准备： 
老师搜集有关狼的文章及图片：如毕淑敏的《母狼的智慧》及一组狼的图片；学生借助工具书解决生字词，了解文言词语的多义现象，反复阅读，理解课文内容，圈点勾画，有疑难之处画上“？”。搜集与狼有关、带狼字的成语或歇后语，根据自己的了解画出狼的形象或与情节有关的画面。 
一、导入新课

出示狼的图片，让学生对狼有一个先前的了解。 
同学们，你们知道图片上的是什么动物？在生活中，你是否见过真正的狼？或许我们更多的只是在公园里、电视、图画、文学作品中了解过狼的形象。然后师生共同交流有关狼的知识：如狼外婆、狼和小羊、以及有关狼字的成语“如狼似虎、引狼入室、豺狼当道、狼奔豕突、狼藉满地”等。（可让学生自由回答，激发学生的热情），并得出结论：
狼在其中扮演的角色总不够光彩——反面 的形象。 
好，今天我们就来学习一篇与狼有关的作品《狼》。

二、作者背景介绍

蒲松龄（１６４０～１７１５），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》８卷、４９１篇，约４０余万字。《聊斋志异》，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。

它语言简练 ，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。 
三、初读课文

1、朗读并熟悉课文。 
教师范读，创设情景：（同时结合flash朗读） 
声情并茂，有急有缓，让学生初步感知课文内容，把握阅读节奏。使学生初步解决阅读障碍。 
2、引导学生再自读课文，并解决下列问题 
（1）读一读课文，解决暂时不懂的字，不理解的词。 
（2）小组合作，质疑释难。根据注释梳理文句，完成对文章内容的理解。 
（3）字词积累
缀zhuì    窘jiǒng   苫shàn    蔽bì    弛chí     
眈dān     瞑míng    隧suì     尻kāo   黠xiá
惧：恐惧。从：跟随。故：原来（一样）。驱；追赶。窘：困窘。
恐：恐怕。顾：看到。瞑：闭眼。暴：突然。毙：杀死。
股：大腿。寐：睡觉。黠：狡猾。
缀：原意是连结，文中意是紧跟。弛：原意是放松，文中意是卸下。
通假字
止同“只”，只有。止有剩骨。
一词多义：
止：同“只”止有剩骨停止一狼得骨止
意：神情意暇甚想，企图，打算意将隧人以攻其后也
敌：攻击恐前后受其敌敌方盖以诱敌
前：前面恐前后受其敌向前狼不敢前
词类活用
洞：名词用为动词，打洞。一狼洞其中。
隧：名词用作状语，从隧道。意将隧入以攻其后也。
犬：名词用作状语，像狗一样。其一犬坐于前。
重要语句翻译：
两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。
恐前后受其敌——（屠户）恐怕前后都受到狼的攻击。
苫蔽成丘：覆盖成小山似的。犬坐：像狗似的坐。洞其中：在其中打洞。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳——狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过（给人）增加笑料罢了。
四、整体感知
1．全文分两部分。前一部分是叙事，写屠户与狼相斗的故事。后一部分是作者的议论，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。
第1段，交代了时间、地点、人物、事件的开端。——屠夫“遇狼”。
第2段，写屠夫投骨拒狼，而狼仍不罢休，照样追赶。屠夫“惧狼”。第2、3段是故事的发展。
第3段，写屠夫被迫倚在草堆前，持刀而立，准备搏斗。——屠夫“御狼”。
第4段，写屠夫奋起劈狼，随后又劈一狼。——用屠夫“杀狼”。第4段是高潮和结局。
第5段，“评狼”。
2．本文前四段与第5段在表达方式上有什么不同？
前四段是记叙，第5段是议论；前四段是讲故事，第5段是评故事。
本文整体上可分两大部分：第一部分叙事，又分四个层次；第二部分议论。
中心：本文表明狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的。
3．文章结尾一段的议论有什么作用？
文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。
 附：板书 
  　　狼    缀行——假寐诱敌——打洞——被杀：狡诈、凶残 
 　　 屠户  遇狼——惧狼——避狼——杀狼：机智、勇敢 
五、课堂练习：
＜一＞、说出下列黑体字的意思
1、止有剩骨   一狼得骨止2、缀行甚远3、一狼仍从   择其善者而从之
4、恐前后受其敌5、顾野有麦场6、弛担持刀7、一狼径去。
＜二＞、用现代汉语解说下列语句
1、并驱如故2、其一犬坐于前3、目似瞑，意暇甚4、一狼洞其中
5、禽兽之变诈几 何哉

 ＜三＞、背诵练习。

六、布置作业

 （1）完成导与练习题。

（2）翻译全文。

教有所得：