专家反馈教学意见

1、规范学生的解题习惯，必须让学生准备练习本，每做一道练习题都要规范，规范要从平时养成。点滴做起。

2、每讲完一道题，都要停一下，让学生充分思考后，老师再做小结是很有必要的，有利于学生的能力提升。

3、要多对学生进行定时训练，有利于学生规范和高效。

4、教会学生审题、读题、挖掘题中的信息。

5、讲题时不要一味地正面讲，要让学生讲，尽量多的暴露学生的错误，展示学生的错误，让学生纠错，打有利于学生对知识的掌握。

6、对考试中的错题，要进行补偿性练习。

7、对学生运算中的错误，不能只向他们说是运算中的错误，因为他们不重视，而说是概念不清，才会引起学生的足够重视。

8、多鼓励，表扬进步的学生。

9、对重点班的学生要重点突出，不要面面俱到。

10、对题型多归纳总结，教会学生会挖掘题中的题眼。

11、学案要面向大部分学生，对尖子生学案上可设置一道到两道难度大一点的题目，老师不用讲，让尖子生讨论，思考。

12、解题方法无好坏，只有什么方法对什么题，要与题结合。

13、教学中多让学生交流合作。

14、教学中应抓基础，重点突出。

1、规范学生的解题习惯，必须让学生准备练习本，每做一道练习题都要规范，规范要从平时养成。点滴做起。

2、每讲完一道题，都要停一下，让学生充分思考后，老师再做小结是很有必要的，有利于学生的能力提升。

3、要多对学生进行定时训练，有利于学生规范和高效。

4、教会学生审题、读题、挖掘题中的信息。

5、讲题时不要一味地正面讲，要让学生讲，尽量多的暴露学生的错误，展示学生的错误，让学生纠错，打有利于学生对知识的掌握。

6、对考试中的错题，要进行补偿性练习。

7、对学生运算中的错误，不能只向他们说是运算中的错误，因为他们不重视，而说是概念不清，才会引起学生的足够重视。

8、多鼓励，表扬进步的学生。

9、对重点班的学生要重点突出，不要面面俱到。

10、对题型多归纳总结，教会学生会挖掘题中的题眼。

11、学案要面向大部分学生，对尖子生学案上可设置一道到两道难度大一点的题目，老师不用讲，让尖子生讨论，思考。

12、解题方法无好坏，只有什么方法对什么题，要与题结合。

13、教学中多让学生交流合作。

14、教学中应抓基础，重点突出。