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历史| 哲理故事| 教学之道| 笑一笑十年少|

分享高考专家谈考前增分点——历史篇: sdhdzx157 2012-3-12 06:48; 高考中几种题型的解题方法选择题这种题型的测试功能主要是再认、再现历史知识，以及阅读理解历史材料，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事件的本质，得出正确选项。对于前者可采用肯定法，后者则可通过仔细阅读法去伪存真，去粗取精，采用肯定和排除法找到正确选项。 ...; 个人分类: 历史|164 次阅读|0 个评论

分享历史答题技巧: sdhdzx157 2012-3-12 06:47; （一）选择题：平时训练的几种模式往往也是高考试题中的模式，在讲透知识、讲清历史概念的基础上对历年高考的典型案例进行深刻分析，有针对性训练，使学生积累丰富的做题经验，不断训练，不断积累知识，不断完善知识。选择题的训练过程，是学生学习心理和学习历史思维的转变过程，也是检验课本基本史实巩固与否的重要依据 ...; 个人分类: 历史|161 次阅读|0 个评论

分享总结规律，注重方法，培养学生自主学习的能力。: sdhdzx157 2012-3-12 06:46; 总结规律，注重方法，培养学生自主学习的能力对本届学生在高一和高二阶段学习的缺陷，在高三阶段要加强复习指导的针对性和实效性。特别经常灌输整理“错题集”和各种学习资料。引导同学怎样进行系统的看书：（章节、目录、小字、图片关系）怎样整理课本知识内化为自己的知识体系。同学间开展学习合作小组，培养同学的合作 ...; 个人分类: 历史|172 次阅读|0 个评论

分享重视训练的有效度，精心设计检测题。: sdhdzx157 2012-3-12 06:46; 目前学校实行月考，目的是加强学生的解题训练和及时反馈学生的学习情况。但测试要达到预期目的，要提高测试的有效度，老师们必须认真设计好一份高质量的、有正确导向作用的试卷。老师在选用和设计试题时目的要明确，切忌拿来主义，把别人的试题不假思索的全部照搬。重点问题要要从不同角度命题，反复训练。知识的缺陷点要及 ...; 个人分类: 历史|175 次阅读|0 个评论

分享遵循记忆规律巧记历史知识: sdhdzx157 2012-3-12 06:45; 高三历史复习内容多、时间短、能力要求高，学生难学难记，怎样提高复习的效率呢？遵循记忆的规律，科学地记忆，巧妙地记忆，掌握一些常用的记忆方法，可以减少学生的学史之苦，也可起到事半功倍之效，提高历史高考的成绩。根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的， ...; 个人分类: 历史|207 次阅读|0 个评论

分享历史材料题的习惯性弊端矫正: sdhdzx157 2012-3-12 06:44; 在历史教学过程中，我们常常会发现绝大多数学生对材料型问答题束手无策，而此类型的问答题不管是会考还是高考都是常考的题型，而且分值较多，但学生失分率很高。为此，教给学生如何矫正解历史材料题的习惯性弊端显得犹为重要。弊端一：先看材料，后看问题矫正：先看问题，弄清题目要求，然后再带着问题读材料，从材 ...; 个人分类: 历史|154 次阅读|0 个评论

分享《解放战争》: sdhdzx157 2012-3-12 06:40; 《解放战争》　　作者王树增　　这也是一本讲述历史的书籍，但在我看来，对企业管理和运营同样有许多值得学习和借鉴的地方。该书主要描写了解放战争时期，武器简陋、兵力不足的军队对抗拥有现代武器装备的兵力庞大的军队，数量不多、面积有限的解放区最终扩展成为九百六十万平方公里的共和国的战争传奇。在书里体现出 ...; 个人分类: 历史|181 次阅读|0 个评论

分享学习历史好榜样《明朝那些事儿》: sdhdzx157 2012-3-12 06:40; 《明朝那些事儿》　　作者：当年明月　　“这是一本很热门的书籍，虽然讲的是历史内容，但不同的人看了会有不同的体会与认识。”对于互联网操盘手，蔡韬更倾向从中借鉴公司运营方法技巧。“在《明朝那些事儿》中，作者将明帝国比喻为一间公司，而皇帝则是总裁，‘没有竞争的完全市场只存在于理论想象之中’等专业经济 ...; 个人分类: 历史|181 次阅读|0 个评论

分享高中历史学习方法之我见: sdhdzx157 2012-3-11 08:01; 历史的学习是一项大工程，要记住的时间，地点，人物，事件也太多，没有方法的死记硬背是不行的，下面就说一下我们爱学啦整理的学习方法，希望可以帮助您。 1、历史对比归纳复习法。　　如“六要素”复习法、图表复习法、关键词复习法等。对比与归纳是复习历史最常用的两把历史“思维之剑”，古今对比、中外对 ...; 个人分类: 历史|158 次阅读|0 个评论

分享历史材料题解析“四要”与“四忌”: sdhdzx157 2012-2-24 15:57; 材料解析题是一种富有历史学科特色的主观性试题，旨在使学生运用所学知识，从未学过的历史资料中发现、获取和整理有效信息，并由此形成相应的认识、评价等解析问题的能力。然而学生对这种题型往往无所适从。笔者认为解析历史材料题可以从以下几个方面着手。第一，要认真分析所设问题，切忌先阅读材料，再分析问题。传统 ...; 个人分类: 历史|206 次阅读|2 个评论热度 2

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