在德国从初中开始就对学生的各项能力进行测试，并对学生进行分流，让每一个孩子学习自己喜欢或者擅长的内容，学生可以在完成相关的学习任务，或者达成相关的目标之后，在依据自己的兴趣或者能力选择上适合自己的大学。现在我国中学生教育存在的最大问题是，人的能力虽然会有所不同，但是评价的角度却只有一个，那就是通过高考，而学校为了有效地应对高考，自然就以学生的考试成绩对学生进行分类，分出好、中、差班。这样的教育，从某些角度来说，对于不同程度的学生给予了适合他们这些程度的教育，本来有利于孩子发展，但是个别教师的功利思想，就会表现出关注所谓的“好学生”，歧视所谓的“差学生”。